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幼兒區域活動心得體會【篇1】
20xx年12月7日,我園組織了一次亮點班級區域觀摩活動,以大三班的區域活動為榜樣,各班老師進行學習、討論,在觀摩的過程中,既是學習,又是找不足,學習亮點,改正不足,共同進步。
在培訓的過程中,我們先探討的就是活動前和活動后的評價,作為老師,我們到底要評價些什么?通過這個問題,老師們也都發表了自己的建議,最后這個問題總結為,在活動前說說進行區域活動記錄的時間,在結合在上周進行區域活動時發現的問題,給幼兒做一下適當的提醒。在活動后評價幼兒的活動情況,挑出兩個重點的區域、有代表性的事例進行整體評價,不要太長,評價幼兒的素質、相互合作精神,找出問題共同解決,例如:“了解每個區的重點是什么?在區域中要玩什么?和誰玩?怎么玩?用什么玩?作為教師,要兩位教師分別評價。同時,我們也對每個區域在觀摩班級的《美工區》中,發現了許多的亮點,比如:幼兒對折紙的技巧掌握的不錯,作品很多,折紙的花樣也很多,非常值得各個班級學習,如果再加強幼兒對于作品名稱的認識,相信會做的更好。在《美羊羊理發店中》,老板很熱情,只要老板不去拉活,店員就沒事做!針對這些問題,老師們也說出了自己對于角色扮演去建議,比如:在理發店不忙的情況下,沒事做的店員可以去拉活。設計師不知道顧客需要設計的發型,只有老板知道,我們可以讓發型師為顧客推薦發型,對角色的把握,對自己的工作不太清晰,對顧客的服務不夠細心,所以角色扮演要結合實際生活經驗進行游戲。在科學區有亮點的地方是有探索后的記錄,比如沙漏記錄,幼兒用烏龜、兔子等小動物進行記錄,烏龜慢,兔子快,記錄比較有趣,幼兒也很喜歡,在設計區域活動投放材料時,我們就要做到新穎、有創新、有創意,要吸引孩子去操作。在游戲中,要鼓勵孩子與孩子之間的合作,讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現幼兒間的合作精神,又能促進游戲的進度。
通過此次觀摩培訓活動,相信老師們在觀摩看評的同時,也對自己班的區域活動有了一些想法,在學習了之后,我們就要去應用到班級中,打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區域活動。
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