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天車培訓心得【篇2】
通過本次的線上學習,我個人感覺收益匪淺,尤其是學習了劉燕老師“圖形與幾何”的教學后,我深有體會,我覺得在以后的教學過程中應該把握以下幾個要點:
(一)、激發學習興趣,提供現實情境。圖形與幾何的教學,應當從學生熟悉的生活環境出發,學生盡管具備了一定的生活經驗,但他們對周圍的各種事物、現象有很強的好奇心。所以在教學中,應抓住學生的好奇心,根據教材的特點,結合學生的生活實際,把生活經驗數學化,把數學問題生活化,讓學生在這樣的情境中主動地學習。
(二)、自主探索、合作交流,促進學生學習方式的轉變。在教學中,應為學生提供合作和交流的機會,不應簡單地、機械地讓學生模仿、記憶教師和書本上的語言。在教學中還要注意在操作過程中引導學生進行思考,感受復雜物體的形狀與簡單幾何體之間的聯系。
(三)、不斷反思教學設計、教學過程,更好地促進教學。關注學生的學習過程,關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度,通過對以上幾個要點的把握,讓學生在輕松、愉快的氛圍中體驗數學,探索學習。“圖形與幾何”的內容,與我們的生活有著千絲萬縷的聯系,所以我們在教學中要善于挖掘題材,讓學生能綜合利用所學知識和技能解決一些實際問題,形成解決問題的一些基本策略。我們在進行教學時,要緊密聯系學生的生活經驗和活動經驗,創設“現實的、有意義的、富有挑戰性的數學活動”,讓學生在觀察、操作、實驗、想象、應用中自主構建知識,發展空間觀念。
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