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教師技能培訓心得體會總結(篇1)
通過本次培訓,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術能力迫在眉睫。網絡、計算機作為新型的教學媒體,他們與學科之間的深刻聯系,它們為教學創造的不一般的教學環境,這都是信息技術和學科整合的重要所在,信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
這次的培訓課程主要是分為了八個模塊,每一模塊的學習都使我受益匪淺。其中第四模塊和第六模塊的學習使我印象最為深刻。第四模塊設計研究性學習,這一模塊主要是在單元設計中設計一堂研究性學習的課。通過學習這一模塊,讓我學習到如何更好的設計一堂研究性學習的課。這也是我以前在教學過程中的弱點。通過學習我也分析出了我的研究型課堂不成功的原因,首先我應該把一些準備的任務放在課前讓學生進行;再次就是在課堂中我應該主要以學生為主體來進行,如果我再講一些東西肯定會影響學生設計的時間;最后就是我沒有注意我這堂課與其他課程的整合。知道了這些原因我想在我以后的課堂中加以改進肯定會有好的效果。第六個模塊設計單元學習評價。評價對于我們的課堂來說是必不可上的,所起的作用也是不可估量的,因此如何設計課堂評價是非常重要的。學習了這一模塊我也認識了更多的有關信息化教學評價的方法,如:電子檔案袋、量規、概念圖等,其中讓我最喜歡的就數“量規”了。通過學習我知道了將量規與作業分析等評價方法結合起來使用,可以有效降低評價的主觀隨意性。應用量規,可以由教師評價學生,也可以學生自評或互評。如果事先公布量規,對學生學習還會起到導向作用。
在培訓中,明白了把信息技術與學科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教師的教育能力。通過這次培訓,不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在工作中,我要利用所學到的計算機知識,設計課件提高了學生的學習興趣,提高教學質量,取得更好的成績。
培訓的時間有限,只能將我們領進教育技術這扇大門里,至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景,每個人又能看到多少美麗的風景,這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用,不斷更新自己的教育技術知識,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學習不斷發展的教師。讓我們的教育技術為提高教育教學水平發揮更大的作用,也讓我們通過這次培訓在教育的道路上走的更快,走的更好。
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