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在日常生活中,我們常常會因為一些事情而有所感悟。對于這些感悟,我們可以選擇將其記錄下來,與他人進行交流。無論這些感悟是積極的還是消極的,它們都是我們親身經歷的寶貴財富。因此,我們將從不同的角度來探討“培訓學習心得”,希望這些發現可以為你提供一些參考和啟發。歡迎您閱讀!
培訓學習心得【篇1】
今天,我參加了由王振龍教研員組織的小學英語教材教法培訓會議。在會議上,觀看了由劉肖肖等三位老師執教的三節公開課,讓我對閱讀課有了更深的了解及認識。同時聽取了董曉梅、代瑞老師外出學習的報告,感受頗深。
首先,我想談一下這三節公開課。這三位老師能夠執教公開課,必定有其過人之處。她們的英語口語能力比較強,能夠熟練地掌控課堂,引領學生在各個活動中學習,逐漸地掌握運用知識。她們的課堂教學活動設計的非常科學、合理,由課前的熱身活動,到呈現所學知識,再到各個操練活動,到最后的運用拓展,及德育滲透,環環相扣,銜接緊密,使整節課一氣呵成,流利順暢。這與她們課前的付出是分不開的。她們還都非常注意培養學生的學習興趣,利用學生最熟悉的歌曲的調子,進行編唱歌曲歌謠;設計各種游戲(如搶座位、做動作等)來操練,都大大提高了學生學習的樂趣,讓學生在玩玩做做中掌握知識。由此可見,她們的教學能力及教學理念都是非常棒的,我以后要向他們學習,不斷學習,不斷進步。
其次,董曉梅老師作的報告也給我留下了較深的印象。她談到關于課程理念的變化,到現在為止,已經有三個版本的英語課程標準,2023版本的課程標準強調英語的工具性及人文性。英語作為一種語言,它的作用是用來交流的一種工具,所以我們的英語教學要突出這一理念,不要讓我們的學生單純背誦知識,而是創設環境讓他們運用知識,用所學的知識進行交流。同時,我們要體現英語教學的人文性,不能僅僅交給學生外國的文化,更重要的是傳承中國一些傳統的文化。董曉梅老師還提到了教材,教材并不是圣經,我們應該合理的運用教材,多開發與我們生活息息相關的教學資源,豐富我們的教學資源。
代瑞老師則從我們教師的角度進行了報告。我們教師在教學中要把握住英語教學的核心原則:以學生為中心,以交際為目的,以活動為基礎。我們要重視教學過程,提高教學效率,從有效教學到優效教育。我們要做一名研究型的教師,不斷學習學科教學知識,教學技能及理念,總結自己的教學,形成自己的觀點,提升自己的教科研能力。
最后王振龍主任對三節課進行了簡短的評價,提出閱讀課應該課堂氣氛相對安靜,學生思維相對活躍。我們在設計課的時候,盡量使自己的課有文化、有內涵、有深度。同時告訴了我們這個學期英語教研活動安排,鼓勵我們大膽參加,提升自己。
通過這次培訓,我對閱讀課有了更深的認識,對英語課程標準有了更深層次的把握。在以后的課堂教學中,我會緊緊抓住課程標準理念,精心設計教學環節,體現英語的工具性及人文性,提高教學效果。同時不斷學習,提高自身素質,做一名研究型的教師,跟上時代發展潮流。
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