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在一些事中也許會忽然出現一些感觸,將想法加以記錄下來是非常重要的。編寫心得體會,可以加強我們的邏輯訓練,寫心得體會需要注意的重點內容有哪些呢?以下內容是欄目小編為您準備“師德師風作風培訓心得體會”,請認真看完本文!
師德師風作風培訓心得體會【篇1】
如果說:教育是太陽底下最光輝的事業,那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。
——題記
師德,簡而言之,即教師的職業道德,是教師應具備的最基本的道德素養,是社會良知的重要標志;師風,即教師的行為作風,是國家道德水平的重要標桿。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。
時光如梭,轉眼間站在三尺講臺上已經五個年頭了。五年的工作經歷讓我深深地懂得教育是愛的事業。這種教育愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當我在節日里收到學生溫馨的祝福和節日問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,相信這是教師所特有的快樂。還記得班里有個小姑娘,學習很努力,就是不愛說話,下課也不喜歡和同學玩。一次在品德課學習《我愛我的家》,很多同學都說出自己家里發生的溫暖幸福的故事。可是,小姑娘卻哭了。課堂上我并沒有追根問底地問她發生了什么事情。下課了,我把她帶進辦公室問清情況:原來是小姑娘父母長期在外地打工,她和奶奶一起生活。她說自己長這么大,只見過爸爸兩面。出生時和前年春節。昨天剛放學回家奶奶告訴她,爸爸回來了。她高興極了,想著怎么樣和其他孩子一樣撲到爸爸懷里擁抱。可是看到的卻是躺在床上,腳上裹著紗布,滲著鮮血的爸爸。原來爸爸在工地扛水泥板,因為太累了,一失手,水泥板砸了下來,腳傷了。因為大城市看病貴,只好回家養傷。聽了她的話,看到孩子的眼淚,不禁為她擔憂起來,這么小的孩子,本身在父母懷里撒嬌的年紀,心理怎么承受得了這樣的壓力呢?想到這里,我把她摟在懷里說:“我愿意做你的知心朋友,如果你有了困難,我一定會盡力幫助你,你在心里可以把我當作你的姐姐。”放學后,我又去了孩子家里看望孩子的父親,告訴他小姑娘在學校很努力。此后,我經常和小姑娘交流,關心她的學習和生活。漸漸地,看到小姑娘露出了笑臉。
熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。有這樣一個真實的事例:某學校初二學生A因上品德課講話被罰站。罰站時A發現自己的鞋帶開了,于是又蹲下系鞋帶,被正在上課的歷史老師瞪了一眼后,仍然在系鞋帶,老師前去踹了一腳又罵其站沒站相。下課后該生被叫到辦公室,班主任訓斥道:“你最好老實點。第一你的戶口不是xxxx的,第二你是借讀生。你家無權無勢,我隨時可以讓你從學校滾蛋。”見老師言辭激烈,A說:“你能把話說好聽點嗎?”班主任卻說:“我可以到教室把話說給全班同學聽,你信嗎?”試問這是什么樣的語言?讓人覺得歹毒!這是什么樣的教師?讓人覺得冷酷!在這物欲橫飛的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖,人們總以一種功利性目的看問題、做事情。這種污濁之風也吹進了校園這方凈土。凡事講究利益,遇到有背景,條件好的學生,另眼相看。給送禮的學生排好座位,上課多關照,而對所謂的差生不聞不問,草率地敷衍應付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合?怎能讓“師德師風”這沉沉的詞語所承受得了啊!學高為師,德高為范。所以,我認為“教育愛”“教育愛”就是要把真摯的愛融在整個班級之中。不僅要愛那些好學生,更要愛那些有缺點的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。
教書育人是愛的事業,教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,是理智的科學的愛,是主動積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛書寫“師德師風”。
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