競賽參加心得感悟

競賽參加心得感悟 篇9

初冬時節，經過參賽老師們激烈地角逐，為期四天的平涼市中小學美術課堂賽教活動在靜寧縣落下了帷幕。學校美術教研組全體同仁通力合作、共同努力，取得了令人滿意的成績。我作為美術學科參賽選手，有幸聆聽了11位美術老師的賽教課，目睹了他們課堂教學的風采，感受到了各位參賽教師的課堂教學魅力，自感受益匪淺。

三人同行，必有我師

《論語》中說，“三人行，必有我師焉”。本次賽教活動，在新課程理念的引領下，各位參賽選手均展示了靈活多變的教學方式。大家有的在課堂教學過程中理論與活動相結合，學生參與其中，在活動中獲取新知；有的創設一定的生活情境，引導學生學習生活中的美術；有的從學生的生活實際出發，讓學生參與到提出問題、獨立解決問題等學習活動；有的創設輕松愉快的學習氛圍，引導學生“自主學習、合作交流、實踐探究”并通過課堂學習學以致用，體驗美術的語言元素、語言手段和語言規則，從而實現審美判斷和文化理解。靈活多變的教法，使得大家的教學效果十分顯著。參賽教師在課堂教學中，既注重基本知識技能，還注重了藝術審美體驗和藝術專項特質。大家始終把激情帶入課堂，營造了良好的教學氛圍，激發學生主動參與學習過程，使學生在“經歷、體驗、思考、反思”中獲取知識，提高了鑒賞能力。

一份耕耘，一份收獲

一份耕耘，一份收獲，一藝之成，當盡畢生之力。在本次賽教活動中，所有參賽老師的課堂均準備充分，教學亮點頻出。大到教學環節設計，小到教學活動細節的處理，都體現了各位賽手的教育機智。我聽的這11節課，亮點頻出，每節課都有教者的創新之處，讓我看到了獨具創新的設計、條理清晰的板書、師生交流的融洽氛圍，也讓我聽到了真誠熱情的激勵、重在啟發的提問和學生不同的見解。這些潤物細無聲的教育智慧，讓我看到了各位參賽老師獨特的個人風采，也讓我感受到了他們扎實的專業功底和課堂駕馭能力。我們可以看得出，各位參賽老師的板書均是在賽前認真研討，精心設計的，體現在板書設計新穎化、條理化、規范化，小結本節內容時借此可以將該節課所學的知識點及該注意的問題清晰呈現，學生一目了然，提高了學習的效率。

前路漫漫，上下求索

本次賽教活動對我的啟發很大，作為一名美術教師，今后我將有側重地在這幾個方面努力：

1、教學設疑環節中要精心設計具有針對性的問題，課堂教學中提出的問題要能讓學生有獨立思考的機會。今后在教學中要努力引導，讓學生自己提出問題，教師協助解決問題，最后讓學生自己做出審美判斷。

2、教材設計過程中要結合學情設計教學環節和重難點。要認真研析學生的基礎怎么樣，起點是什么；要認真研究課堂中教師引導學生怎樣實施每一個教學環節，本課分幾個層次，每個層次的意圖是什么；要認真思考哪塊是必須讓學生做的，學生不會時教師怎樣引導，哪塊是教師做的，如何去做。要把這些問題都思考明確，研析到位，在此基礎上再確定教學的重難點和操作流程。

3、小組交流活動要有明確的目的和要求，還要設計有相應的檢查評定。今后在小組交流時，教師首先要明確交流的內容是什么，要求是什么。交流前應先讓學生獨立思考，再進行小組討論。交流時每組指明小組長負責組織交流，每次一人，依次輪流。小組交流后要有相應的組外交流展示，以檢查小組交流的效果。這樣學生人人都會動起來，同時也可以激發學生學習的興趣。

正如陶行知先生說的“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了”，本次賽教活動讓我收獲頗多，信心倍增。今后的工作中，我要努力向教材學習，向同行學習，也向學生學習，不斷豐富專業知識，提高自己的教學能力。我會更加努力地把學到的新的教學方法和教學理念貫穿到教學實踐中去，提升自己的專業素養和專業技能，努力提高學生的教學成績和審美能力，為我校美術教學的整體發展貢獻自己的一份力量。

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