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青年老師培訓心得體會 篇3
“桃李不言,下自成蹊”,這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得,回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領,為人真誠和善、行事磊落、體恤部下,深得戰友的愛戴。因其智勇雙全,在長期與匈奴作戰中為漢朝立下了赫赫戰功,所以又有“飛將軍的美譽”。
司馬遷在為李廣立傳時稱道:“桃李不言,下自成蹊。”意思是說,桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實,雖然它們不會說話,但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果,以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言,下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人,從而受到人們的敬仰。
合上書后,靜靜思考。腦海中浮現了出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯,這些詞匯大多都是對教師高尚職業生涯的贊譽。而“桃李不言,下自成蹊”這句話也讓我明白,要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣,以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。
前些天,有幸聆聽了我院老教師的精彩講授,獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經驗,更多的是師德的魅力!今年七月,我終于完成了人生的第一個角色轉換,從一名學生成為了一名教師,帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初,心里對教師這個職業有些茫然。每當我站在講臺上,面對一張張渴求的臉龐,突然發覺我的生命是如此精彩。三尺講臺,也許相對一個舞臺來說太小太小,可是它承載的卻又太多太多。多少年來,一位位教師默默耕耘,但他們的默默無聞換來的是學生明天的輝煌。我突然明白,教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。
常聽老教師說:“要給學生一碗水,自己須有一桶水。”躺在原有的知識上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業道德規范內容也更加熟悉了。好教師的標準應當是動態的,是不斷提高的,這就需要我們去發現、去探索、去創造,就時時需要我們有一顆進取心,不求做得最好,但求做得更好。
我想:人不一定能使自己偉大,卻可以使自己高尚;生命可以沒有燦爛,但不能失去執著。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。時間在自己手中,路在自己腳下。
正如詩人泰戈爾所說:“果實的事業是尊貴的,花的事業是優美的。”讓我們自信地從事花和果實的事業吧,綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉,撒下一片片綠蔭,結出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人,那就讓我們做綠葉和綠蔭吧!教師是鋪就成才之路的人,那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧!教師是造就學生攀登科學高峰的人,那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧!
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