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上課心得體會 篇9
今天上午在我校開展了《如何進行備課》的學習,在學習中我們又一次明確了備課的重要性,結合學習內容,談談我對《如何進行備課》的學習體會:
首先要熟讀課程標準,課程標準是所有課程的一個總體的指導方針,課程標準直接體現著新課程的基本理念,規定著教學實踐和操作的基本要求,影響著我們每日每時的課堂生活,甚至影響著教師和學生的生存態度和生存現狀。
其次就是要備好教材,這就要求我們要從整體上的認識教材,了解哪一些是重點,拿一些是難點,同時的還要了解教材中的知識點的分布。教材內容的設定,都是經過專家們討論、論證得出的結果,每一個學段都作出了相應的規定,只有熟悉了教材,備好了教材,我們才能知道這一節課應該教那些內容,講解到什么程度。
再次就是備學生,上好一節課就要我們去了解學生,了解的基本情況,要掌握學生的學習程度,年齡特點,從而使教材的處理和教法的選著更加符合學生的實際。預想學生在學習過程中可能想知道什么,能夠知道什么,尊重學生認知發展的規律,使教學所設計的起點與實際學生學習的起點相吻合。
我們還要備好教學方法,教學方法是調動學生學習積極性的有效手段,只有把學生的學習興趣吸引起來,讓學生充分的融入到學習氛圍中,這樣的教學方法才是適應這節課的。學生是學習的主體,合理的運用教學方法,才能起到因材施教的效果。
最后是備好教學流程,確定了教學方法,教師要考慮學生知識與能力的獲得要經過哪些步驟和程序,如何讓學生參與知識形成的過程中,如何掌握必要的獲得方法,如何適時對學生進行情感價值觀的滲透。
備課時,要充分考慮,圍繞教學內容,如何創設問題情境。對于問題的設計,在備課中要充分的重視起來,設計什么樣問題既能激發學生的興趣,又能讓學生在思考的過程中有所收獲。
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