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暑期教師培訓學習心得體會 篇8
短暫的三天暑期培訓結束了,但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中,使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內涵打動著我,很感謝有這次非常可貴的充電機會,更感謝學校給我們搭建學習的平臺。那么我就把這次培訓心得做以下總結:
一、樹立職業理想,終身學習。
自從我第一次踏上講臺,就很喜歡自己的職業,努力向一名優秀的人民教師邁進。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師,首先要廣泛閱讀,終身學習,不斷提升自己。學生是一個裝不滿的水桶,自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹,不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發展,知識更換的速度,讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發寬廣,學生的生活接觸豐富多彩,社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”教師雖然不能說是愚鈍,但讀書,可以讓我充滿內涵。
二、不斷提升自己的專業素養。
抓住一天中有限的時間,備好每一節課,上好每一節課,不斷完善自己的教學水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師,那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學書,應該瀏覽本學科各個階段的書籍還應該看不同版本的,這樣在教學過程中才可以全面的展現給學生對應的知識。要善于過好每一天,學會抓緊每一分鐘,決不能以自己忙而找借口。
除了備好課,上好課,更重要的就是課后反思。《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調了反思在道德修養中的作用,同樣教學反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文,作為前車之鑒;它能讓感性的實踐升華成理論性的經驗,從而使我在教學中得到更深刻的歷練。經驗+反思=成長,沒有經過反思的經驗是狹隘的經驗,意識性不夠,系統性不強,它可能只能形成膚淺的認識,并容易導致教師產生封閉的心態,從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業成長。只有經過反思,使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經驗才會得到提煉、得到升華。
三、以高尚的職業道德做引領,做好表率。
教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西,而是體現并形成于平平實實,日積月累的職業生活過程。作為一名老師,最基本就是關愛學生,重視學生身心健康,將保護學生生命安全放在首位。尊重學生獨立人格,維護學生合法權益,平等對待每一位學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生,不體罰或變相體罰小學生。信任學生,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于學生身心發展的不同需求。積極創造條件,讓學生擁有快樂的學校生活。還應樹立育人為本、德育為先的理念,將學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合,重視學生全面發展。尊重教育規律和學生身心發展規律,為每一個學生提供適合的教育。引導學生體驗學習樂趣,保護學生的求知欲和好奇心,培養學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習,養成良好學習習慣。一名老師必須富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力,要善于自我調節情緒,保持平和心態。勤于學習,不斷進取。衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,給學生做好表率。
通過這次的培訓我的收獲很多,今后學習的東西還很多,就以這次培訓作為一個起點,不斷向優秀教師去邁進。
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