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暑期教師培訓心得體會(篇4)
20xx年x月xx日上午,我有幸參加了《xx小學數學教師暑期培訓》,聆聽了數學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅動和引領下實現深度教學》專題講座,讓我茅塞頓開,收獲頗多!
一、第一次明白了什么是“深度教學”。
深度教學是建立在教師深度教的基礎,通過學生深度的學來實現教育目標的一種教學方式。
二、深度學習的重要性。
為學生的繼續學習發展做奠基,以問題為核心,解決問題為目標,自主探究為主要方式讓學生置身于復雜而有意義的問題情境,通過討論,探究,表達等學習活動,解決教學問題,發展學科關鍵能力。
三、深度教學的核心素養。
新的課程標準:四基,四能,三會。現在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。即通過數學教學達到以下要求:掌握數學基礎知識;訓練數學基本技能;領悟數學基本思想;積累數學基本活動經驗。四能是指分析問題、解決問題、發現問題、提出問題的能力。過去僅僅強調的分析和解決問題,現在加了兩個,就是增強發現問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學中要多培養學生會用數學的眼光觀察世界,會用數學的思維思考世界,會用數學的語言表達世界。
沒有最好,只有更好,接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學,促進學生學科關鍵能力的發展。
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