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小學教師家訪心得體會【篇3】
本學期,我校開展了“愛心家訪”活動,在我走訪的學生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發現由于家庭的破裂,導致家庭教育殘缺不全,生活在單親家庭中的孩子,往往缺乏較好的教養和學習上的指導。同時,家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,真可謂“城門失火,殃及池魚”。在今后的教育工作中,還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空,因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤!
孫某某,一個比較多動的學生,長得比較小,上課時也不能認真聽講,課后作業更是一塌糊涂。通過和他母親的交談,得知其父親也在威海,但是從來不過來探望母子二人,從孩子7歲到現在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。
了解了他的家庭情況,我從他的家庭情況入手,和他談“感恩”,要感恩自己的媽媽,是媽媽每天的辛苦付出,才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他,一個星期過去了,我發現他再也沒有拖欠過作業,上課聽講也比以前認真了許多。
家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。
無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。只有播進學生心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進孩子的健康成長
單親家庭的孩子,是一只受驚、受傷的小鳥,情感有時很脆弱,教師應該多方面的關心他們,照顧他們,既要做他們的老師,又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,多給他們精神上的堅強支持,也可以說應該成為他們生命的支柱。
有機會多了解孩子的家庭情況,從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作,又應該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,多體貼他們,也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子,切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構想,多講給他們聽,和單親父母共同作培育孩子的規劃。
單親家庭的孩子,如同一棵幼苗,我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光,適量的水分,適度的肥料,讓他們茁壯地成長吧!
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