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班主任經驗交流心得體會 篇8
為了進一步推進學校德育工作,促進班主任間的交流與合作,讓優秀班主任的先進經驗更好地發揮作用,11月19日下午,我們在多媒體教室召開了“智慧論壇——班主任工作經驗交流會”。
有八位班主任代表,分別根據自己的班級情況和工作經驗,就如何培養學生行為習慣、如何激勵學生、如何有效加強家校聯系、如何留住孩子童年、培養學生感恩意識以及書法特色班級的創建等經驗做了介紹,班主任通過一個個真實、鮮活的典型案例,詮釋了自己帶班的理念和風格。之后,陳老師以“我耕耘我快樂我收獲”為題分享了在簡單與平凡中書寫出絢麗的教師人生的寶貴經驗。
我一直在下面認真的聽、認真的記,因為我深知自己教學經驗的匱乏,更知道此次機會的難得。楊老師的《留住童年》,我很喜歡。楊老師是一位有心又有智慧的老師,留住學生的童年,讓學生在將來有一段美好的回憶。她的每一個留住都讓我感覺都她對孩子的用心。
1、留住孩子的故事。
2、留住一個親切的名字。
3、留住擁有音樂的童年。
4、留住寶貴的童年。
5、留住師生之間的語言。
真正的從各個方面為學生考慮。其實我也深知楊老師能夠堅持下來的不容易,要時時、事事用心,面對不同性格的孩子選擇不同的教育方法,她根據每個孩子的優點為孩子取了不同的名字,經常與孩子留言交流,給孩子言語上的鼓勵,我想一年級一班的孩子是幸福的,楊老師也是幸福的。
張老師也說出了她的教育訣竅。“以親為主,以勤為輔”一句話道出了與學生融洽的師生關系。要給學生玩的時間(課上學,課下玩),玩是學生的天性,也是童真的體現,因此每天要給學生有足夠玩的時間。抓住教育時機。表揚時公開表揚,批評時課下批評,這樣既讓學生有了自信,懂得了該如何做,又避免了壞習慣的影響。要抓住學生閃光點,及時表揚。抓住契機,及時鼓勵上進。更要充分利用家長會。有了家長的支持教育工作會做的更好。
伍老師從智慧與愛心兩方面闡述了教育的關鍵,既要對學生有愛心,又要有智慧的教育學生。關注學生的智力更要關注學生的情感,關注學生的今天更要關注學生的明天,充分體現了教育的智慧。做到尊重學生,全面接納、包容的基礎上進行引導。不斷讀書反思,了解學生的精神世界、家庭背景,經常與學生商量事情。
蔡老師更從很多細節方面說出了她對學生習慣養成的辦法。為人師表,以自己的行動來影響學生。拒當保姆,遠距離遙控。讓學生當家做主,體現了以學生為主的觀念。
張老師主要從家校攜手方面介紹了經驗。要注重家長的支持。重視第一次家長會,鼓勵家長,特別是有學習困難的學生。看到進步,給學生家長打一個電話,發一條短信。平時教學,班級管理。扎實關注每一位學生。用心經營班級,站得高,看得遠。共同沐浴書香。與學生共同分享閱讀的快樂,把好書推薦給學生,與學生一起誦讀經典,并鼓勵同學之間交流讀書的快樂,把作文發在網上。表揚和批評都飽含愛。發揮學生的主動性,相信學生。精心策劃活動,給孩子表達的機會。
宋老師從各方面說出了她的教育方法。要抓學生行為習慣的養成。班主任要做到嘴勤,腿勤。課本教材與平時重大活動相結合,在生活中教會學生文化知識。
王老師主要是針對構建書法特色班級做了經驗交流,以前我只知道六一班孩子的書法都很好,羨慕者他們小小的年紀,居然能寫出一筆這么好的字,一直不知道原因是什么,今天終于知道了,原來這與王老師的努力是分不開的,這與我們學校書法特色興校的理念也是相一致的,我希望我也能像他們一樣寫出讓人羨慕的好字。
陳老師最后用她自身切實的經歷,用著樸實、詼諧的話語向我們講述著教師路上的彷徨與幸福,我想,不光是對我們年輕老師是一次意義非凡的經歷,對每一個老師都有著一些啟發,聽過陳老師所講的,我更深刻的認識到,只要我夠努力,自己現在的不成熟是可以慢慢變好的,對課堂的駕馭能力是可以更好的鍛煉學習的,當我彷徨時,更要站在學生的角度,幫助我更好的學習、思考、反思。
交流再會心的微笑、熱烈的掌聲中結束……
這次班主任工作經驗交流會,是一次思想的碰撞、心與心的交流,更是快樂的分享,尤其是對于像我一樣的年輕老師來說,更是一次難得機會,需要我們不斷的學習、反思,好好的在以后的教學實踐中不斷改進,慢慢加強自身能力,提高自己的教育教學水平,不光是對我們自身好,對于我們的學生,我想也是幸運、幸福的。
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