數學校本培訓經驗體驗 篇

寫下經驗可以讓我們更好地理解自己和他人，提高我們的溝通能力。如何寫出更有層次感的經驗？小編為您找到了一篇關于“數學校本培訓經驗”的詳細分析文章。歡迎來到我的世界，讓我們一起享受閱讀的樂趣！

數學校本培訓經驗體驗數學校本培訓經驗體驗數學校本培訓經驗 篇1

經過這學年的校本培訓，我認為在新課程中有愛心、有創意、能夠拓展教學資源、對學生自主學習、終身學習產生影響的教師注重人文關懷。比如關于真才實學的老師。也許給學生一杯水，他們必須有一桶水有點過時，但如果他們有一桶水不斷更新的活水，為什么不呢？與此同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。只有這樣才能更和諧地與學生相處，成為學生心目中的好老師。認識到高質量的教育來自高水平的教師。一所好學校，必須有一支優秀的教師隊伍。在新課程改革的今天，教師素質制約了學校的進一步發展。因此，提高教師素質成為學校工作的重中之重，校本培訓是提高教師素質的重要途徑。我校結合自身實際情況和教師現狀，注重校本培訓，注重教師的學習和實踐。努力為教師的發展提供良好的平臺。教師始終處于教育發展的前沿，為學校的可持續發展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做。

首先，.以學習理論為主，提高理論水平，注重理論與實踐的結合。作為一線教師，必須有先進的理論指導，克服以往教學的慣性和弊端，整合課堂教學，轉化為有意識的教學行為。學校制定學習主題，教師自由分散學習，學習筆記，指導自己的教學實踐。

在學習和實踐的同時，經過一段時間的操作，學校組織溝通，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論改進，然后使用、實踐和反思。在學習中反思，在實踐中反思。提高自己的實際理論水平。教師集中學習與分散學習相結合，系統學習理論知識。每位老師都記下了厚厚的讀書筆記，從中受益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經常有老師為某一觀點爭論不休。在爭論中，教師對理論有了更深的理解，經歷了從理論到實踐再到理論的過程，進一步指導實踐。了解教育專家的深刻教學思想，了解如何運用自己的教學方法，這種收獲是不言而喻的，毫無疑問。個人結合自身薄弱環節進行學習，彌補集體學習的不足，從而全面提高教師素質。

其次，要求教師寫課程改革筆記，隨時記錄教學中的發現，選擇身邊典型的例子寫教學案例。學校組織教師分析是教師形成分析具體教育實例和活動的能力，不斷增強教師的自我反思能力，在反思中提高自己。在這種培訓下，充分調動了教師的主動性，改變了教師的觀念，出現了一些開拓性的教師。年級組、學科組經常對現狀進行調查，分析原因，制定對策。定期組織教師溝通，提高教師分析和研究具體教育事件和活動的能力，實際上加強教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。

因此，在課堂教學研究和實踐中，要經常反思自己的教學活動，根據新課程的理念，樹立新的目標，與時俱進，不斷進步。隨著課程改革的不斷發展，校本培訓越來越重要。我校將進一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設學習型、研究型教師隊伍，推動學校進入更廣闊的空間。

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