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課程設計心得體會【篇7】
經過一個學期的學習,我對c語言有了一定的了解。c語言是學習計算機科學的基礎,作為一名計算機專業學生,掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經常聽同學說,c語言很難學,確實,剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過,發現對后續內容的預習后,前面的疑團都迎刃而解,這讓我對c語言的學習更有信心。
計算機最重要的就是上機操作,自己編寫程序,在visualc++運行,剛開始經常會出現錯誤,經過分析改正后,終于能夠運行了,就覺得特別激動。
課程設計是一個把需求分析、程序編寫、程序調試、撰寫報告結合為一體的過程。在這個過程中,不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力,更磨練了一個隊伍的團結互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設計的所有環節都順利的完成。另外程序設計中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨自探索并解決問題的能力了有了一個提高,這有利于我們以后的學習。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統籌全局的`思想,因為需求分析、程序編寫、程序調試、撰寫報告這些過程是環環相多了,了解多了,漸漸的產生了興趣。尤其是學到語句和函數時,上機操作程序,經過編譯,調試和運行后,出現界面,當時覺得很好奇,想真正的學好這門課程。通過半個學期的學習,我掌握了基本知識。
下學期開始時,被通知要進行三周的課程設計。當時有點懵,感覺學的東西很少,很零散,不知該怎么練到一起,就要課程設計,是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書,把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候,老師發過來三道練習題,從這幾道練習題上我得到了不少啟發,然后我們組把整個程序的思路理清了,開始著手寫程序。
第一周結束的時候,我感覺自己收獲挺大的,從一開始的迷茫,不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來,心里挺開心的。但是,到了第二周,我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊,這也是我們第二周要解決的重點問題。
開始編寫修改和刪除時,很頭疼,去向其他人尋求幫助,在別人的幫助和提示下,我編完了修改程序,但編譯時老出錯,修改后的內容將文本內的信息全部覆蓋了。困難之時,我們組的其他人,幫助了我,完成了修改和刪除。這樣的話,整個程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序,最后,兩個程序相互組合,互補,大功告成
雖然設計時完成了,但是我覺得其中還是由一些不足之處:
1. 警告句。程序中缺少一些警告句,例如:“是否真的刪除(y/n)?”。
2. 重名的情況。由于考慮的不周全,沒有設計遇到重名的情況該怎么處理。
3. 選擇單一。我們設計的程序中,只設計了按名字選擇,進行操作,忽略了重名的情況。
整個程序完成了,還有很多不完善的地方,希望自己以后辦事的時候要認真,仔細,考慮周全。
短短的三周課程設計結束了,但是這段時間里,我又學到了更多C 知識,如:對象數組,string類,文件流等,同時我也被提醒以后辦事的時候要認真,仔細,考慮周全。,也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三周的課程設計,我覺得自己肚子里的墨水多了,收獲也挺大的,這三周過的挺充實!
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