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班主任讀書心得體會【篇2】
閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式,是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校,對一名教師而言,讀書算是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為,集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外,還發表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論,又有實際,被人們譽為活的教育學學校日子的百科全書。
讀書,每天別間斷地讀書,跟書籍結下平生的友誼,算是一種真正的備課。蘇氏認為讀書別是為了對付改日的課,而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空暇時刻,別至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里,使學校教科書里包含的那點科學基礎知識,對你來說只只是是入門的常識。在你的科學知識的大海里,你所教給學生的教科書里的那點基礎知識,應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請教。那么,每過一年,你的科學知識都變得更豐富。工作若干年未來,教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》P、96)。正是在那個意義上,我們說,愛好讀書應該是教師的職業素質和適應。
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