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面對特定的情況,我們會產生不同的感悟,嘗試著用紙和筆寫下我們的心得體會吧。寫好心得體會也是對自己的能力的一種肯定,靠譜的心得體會怎么寫?
校長的培訓心得體會 篇1
下面就我的學習和認識談幾點心得體會:
一、重抓隊伍建設
科學發展觀的核心是以人為本。學校發展的核心是人的發展,要促進學生的全面發展,擔任育人任務的教師首先要發展,故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設,我們從思想作為建設著手,增強各校基層領導干部的學習,工作的自覺性和實效性,強化基層領導的示范作用,重點抓四方面的內容:抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。我們要求每位黨員嚴格要求自己,善于學習,勤于思考,勇于實踐,大膽創新在工作中挑戰自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業務水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以xx的構建和諧社會,科教興國為指導方針,努力學習不斷進取,以新時期現代的教師的標準,加強自我修養,提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術。要充分發揮骨干教師的作用,做到骨干引領,資源整合,共享互贏,從而引領全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實現教育事業振興上來。
二、抓學校的規范管理
辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從校本、備課、上課、作業輔導,教育教學活動的開展都要重創新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高,為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整,各校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅僅要重視其結果,更要關注實施的過程,總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發展。要以規范管理年位契機,使學校管理規范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業角色主要是領導者、管理者和教育者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學校”。做一個有教育思想的校長,校長對學校的領導首先是教育思想的領導,要依據國家的教育政策法規,結合本縣教育局的精神要求,以及本校的實際情況,對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用,明確辦學目標,規范辦學行為,運用教育規律選擇高效能的方法統籌全校工作,科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發展規劃,并組織實施這些工作任務,取得一定的效果,不忘自己的使命,把學校辦成師生共同發展的.平臺,當好師生和家長的服務員角色。客觀公正,公平的評價教師工作,以合理、合法、合情的層次協調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人,以事業留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關系,形成凝聚力,發揮團隊作用的、團隊精神,學校才有更大的發展,因為在新的世紀,情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念,以培養學生為目標,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學生實際的理念,才能促進學校、教師、學生的發展,營造一個良好的育人環境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設,以師德素質為核心抓教師隊伍建設,以教育質量為中心,抓教研教學管理機制,以創新思想為指導,抓基礎設施建設。總之,要當好校長非常難,因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。
四.學校必須走科學發展之路
學校要發展,教師要發展,學生要發展。校長要樹立科學的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進課堂、走進學生、走進教師,與教師學生共同發展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生,轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法,與學困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發興趣,培養良好的學習習慣,努力學習,走出困境,我認為轉變一名學困生比培養一名優秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生,科學安排講與學的時間分配,培養學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發揮教研組的作用,學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業發展了,素質提高了,學校才能真正得到發展。
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