我推薦一篇有思維價值的“足球體驗優秀”文章

我推薦一篇有思維價值的“足球體驗優秀”文章。當我們心中有很多感受的時候，我們可以用文字來總結我們的想法。經驗沒有字數限制，想寫多少就寫多少。請仔細了解本文的重要概念！

足球經驗優秀 篇1

xx年3月6日下午，針對北京師范大學版小學數學教材，孝義市教研室每學期在崇文街小學舉辦一次小學數學教材教學方法培訓會，我市東區小學數學教師參加了這次教材培訓會。我是一年級的數學老師。聽了教研室工作人員精彩透徹的分析講解后，我也從中學到了很多東西。現結合我們班的情況，總結以下幾點：

對于小學一年級的學生來說，他們都是剛入學的孩子，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時要玩一會兒與學習無關的東西。傳統的教學思想把這些特點作為限制學生學習的缺點，限制學生的“移動”，強迫他們上課，有些人還認為他們患有“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長指責。他們似乎在課堂上被綁住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位。上課后，他們又苦又累，從小就厭學。從長遠來看，形成大面積的后進水平，久而久之，耽誤了孩子的一生。如果我們上一年級的老師能讓孩子一上學就感受到學習的樂趣，從小培養他們強烈的求知欲、良好的思維素質和學習習慣，對孩子們會受益匪淺。

　1、故事開頭，營造場景，營造濃厚的課堂學習氛圍。

要想讓學生學好，首先要解決自己喜歡學的問題。培養學生的求知欲與培養學生的學習興趣密切相關。六七歲的孩子剛走進學校，開始學習文化知識，沉浸在童話世界中。想象著小動物在我腦海中的活動。他們喜歡聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，1根據教科書的內容，編一個故事，從講故事開始，創造一個場景，然后進行一組啟發性的問題，導入新課程。我校每個班有40多名學生，單靠教師控制課堂紀律，教學秩序難以維持。但說到講故事，教室立刻安靜下來，都豎著耳朵聽。

　二、培養孩子專心聽講的習慣

集中傾聽是學生積極參與學習過程和積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師應該培養學生在課堂上集中傾聽的習慣。為了吸引學生的注意力，讓他們在課堂上集中精力聽，我認為教師必須精力充沛，語言生動有趣，組織清晰，方法靈活多樣，努力使課堂教學吸引人，讓每個學生都愿意聽。

　三、要注意培養學生敢說、善說的習慣

總之，對學生數學學習方法的指導，要努力實現轉變思想與教學方法、課堂與課后、學習方法與教學方法、教師指導與學生探索、統一指導與個別指導相結合，建立縱橫交錯的學習方法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法。

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