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大學生實習心得體會總結 篇2
**年3月8日,我懷著十分好奇、激動的心情,在煙臺市芝罘區鼎城小學開始了實習教師的生涯。在實習期間,我學到了很多知識,學會了很多做人的道理,使我終生受益淺。
將近兩個月的實習生活結束了,兩個月的實習帶給我們許多寶貴的認知,成為了我成長的一部分。
忘不了第一次去看班,是去給一年級的小學生看自習。我進教室的時候,小學生們在教室里各種自由活動,那個時候已經打上課鈴了,可是學生有下座位的、大聲叫喊的、追逐打鬧的……我當時驚呆了。后來我拿起黑板擦敲桌子,大聲喊“別說話了”,可是我的聲音完全被小孩淹沒了。當時我頭皮發麻只想逃出去。這時候一個小孩來到講臺上拉了拉我的衣袖說“老師,我們這節課干什么啊”,我當時目瞪口呆地看著她。
后來,我注意到在職的教師管孩子的時候特別特別嚴肅,之后我也學著在職教師,故作嚴肅地進教室,大聲呵斥學生,但是不要大喊大叫,要注意形象。作為一名老師,尤其是班主任,是不可能和孩子打成一片的。教師引導學生成長,在各種言行舉止上要以身作則。
班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學生的上課情況,做好教學工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習,為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。
印象最深的是有一次聽二年級五班的課。當時我們是早上去聽的課,進教室的時候,班主任面無表情地坐在講臺上,旁邊的多媒體已經打開。上課前幾分鐘,她先聽寫了前一天學習的語文課本中的生字詞語,然后開始上數學課。從我們進門聽課,她一直板著臉,說話聲音有些喑啞,但是分貝不低。那堂數學課講的是長度單位的換算,,并通過估計生活中實際物體的長度培養學生們的高興認識。接下來的第二堂課里,她又耐心地帶領同學們復習了第一堂課的內容,并且又講解了每個換算公式如何推導出來的。而后她又讓同學們拿出語文課本學習了第一篇文章。
當聽完她的兩節課后,很感觸也很佩服。最大的感觸是越基礎的知識越難教授,你要從一個二年級學生認知的角度去給他解釋他所要接受的知識,不是一般地費心費力。你要做到從簡單到復雜,就是到新知,一步步慢慢引導,在幾乎每個細節中要求學生以培養一種良好的思維方式和學習習慣。
兩個月的實習期間,我擔負起了五年級一班副班主任的責任。其中包括早上和中午督促學生打掃衛生,還有陪同學們吃午飯中午負責給學生分飯,下午送學生放學。五年級一班的原班主任張老師向我提出來各項細節要求。后來我組織班干部談話了解了班級學生的情況,并且組織同學們開主題班會以“誠信文明”為主題,以引導學生養成良好的禮儀常規和行為習慣為目的,使同學們積極參與,感受學習。
在我做班主任期間,發現處在五年級這個階段的學生是最具活動力和好奇心的,所以更需要我們耐心地正確引導,處理好發揚個性和培養團體意識的關系。而且在任何時候,對于一個教師來說,孩子的安全是最重要的。你要保證每一位孩子的安全。
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