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受教育人心得體會(篇9)
雖然教齡超過20年,但時代在變,學生在變,老的經驗并不一定能適應新的教學環境,我還在不斷的摸索,僅談一點自己的做法。
一、深入鉆研教材,認真備好每一節課。
大家都知道,每一節課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點,精心設計課堂練習;面對重點班,普通班兩個層次的學生,每節課都要根據課本內容以及高考考點要求,搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;精心設計教學環節等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。在每一節課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習,出什么樣的習題。在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學生怎樣去學。知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學生,他們接受起來才更容易,才更愿意去學,而后者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要學生討論交流,還需要提醒學生注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。(有時超前備課,上完一節課后都需要對后面的教案進行修改)
二、嚴抓課堂,提高課堂效率
課堂教學是我們的“主陣地”,向課堂45分鐘要效率,要成績,是永遠不變的真理。課堂教學中學生是學習的主體,教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中,自始至終讓學生唱主角,使學生變被動學習為主動學習,讓學生成為學習的主人,教師成為學習的領路人。在一堂課中,教師盡量少講,讓學生多動手,動腦操作。當教材內容較簡單時,我會讓學生自已看書自學,然后引導學生歸納整理,對重點內容通過問題設置,強化學生對知識的理解,針對知識的應用,選編好例習題,盡量讓學生板演,暴露出學生易錯的地方,通過師生討論、點評、糾正學生的認知;如果是一些新題型、新方法,我會給學生做好示范,再安排對應的變式訓練讓學生反復練習,同時在學生板演中強調解題規范,教學中給學生培養一種意識,通過規范訓練,保證會做的題考試得滿分。數學教學思想方法是數學的靈魂,課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。每一章節知識、題型和方法是有限的,教學中要不斷的和學生一起歸納本章節內的題型和思想方法,要讓學生擺脫題海戰術,提高學習的效率。
三、通過作業發現問題,著眼細節,有效落實
小事成就大事,細節決定成敗。數學學習,作業是重要的一個環節,作業沒有落實,一切都是空談;我批改作業時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發下去改錯,然后再收上來批改,引導學生找到自己的錯點,再反復練習。個別學生我就單獨找他來,讓學生自己說錯誤原因,對他進行當面指導。批閱數學練習冊,我利用晚上的自習輔導時間,給學生面對面的批閱,這樣更有針對性,更有實效,對作業中的共性問題,我會在上課時特別強調,并集中講評。(但對自律性不強,抄作業現象的學生比較頭痛)
四、要善于應用現代化教學手段
在新課標和新教材的背景下,教師掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段的顯著特點:一是能有效地增大每一節課的容量;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強,容易激發學生的學習興趣,有利于提高學生的學習主動性;四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時,教師引導學生總結本堂課的內容,學習的重點和難點。同時通過投影儀,同步地將內容在瞬間躍然“幕”上,使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中,對于板演量大的內容,如文字量較多的應用題,復習課中章節內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。(建議大家適當的借助多媒體手段輔助我們的教學)
總之,在教學中我也還在不斷的摸索,就是做細、做實教學常規,同時我還需要不斷學習,還需要各位同仁的幫助。
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