名師講座心得體會范文十一篇

名師講座心得體會(篇2)

星期六，我到太原師范學院聽了多位名師的講課，領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及語文教育了解之廣、鉆研之深。首先，這幾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次所聽的幾節課較好地將網絡技術作為學生的認知工具整合到學科中，促進了課堂教學的變革，同時，也提醒了我們，在當前一定要更新觀念，認清課改目標，緊跟改革步伐，才不會落伍。其中印象最深刻的是三位名師課后的經驗交流。

祝禧老師的新——新理念，她對每一節課的設計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產生學習仿效的欲望。她新的理念體現先進的教育教學思想。不同的教學理念，會帶來不同的教學設計，取得不同的學習效果。她認為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師注重激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事語文活動的機會，幫助她們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的語文知識與技能、語文思想和方法，獲得廣泛的語文活動經驗。充分尊重學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發展。思路新——即體現構思新穎，實用高效的教學思路。同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，同樣的

教師，由于教學設計思路不同，教學效果卻大不相同。新手段——即重視現代化手段的運用。近年來，多媒體計算機又進入課堂，運用多媒體計算機輔助教學，能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關系，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，提高教學效率。可

以說，現代教學技術和手段的推廣使用為教學方法的改革發展開辟了廣闊的天地。

趙景瑞老師的趣——趣——就是激發學生的學習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學、越愛學。

李萬榮老師的教學體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發展。建立了平等、和諧、民主的師生關系，讓學生成為了課堂上的主人。把閱讀教學看成是對話的過程。引導學生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵“、留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學生。

從名師的授課特色中，可以看出，他們都是以學生的發展為本，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效的改革了課堂教學，把素質教育真正落實到實處。

總之，通過參加這次名師講課聽課及業務講座活動，是老師們受益匪淺。同時，使我們在深受啟示的同時，也有所反思，深感當前教學任務的艱巨。在新課改的理念下，如何使語文教育教學工作煥發新的光彩，是我們要值得深思、感悟的，在今后的語文教學中，針對自己的教學的薄弱環節與不足之處，以名師為榜樣，

研究他們的教學藝術與教學思想，為我所用，取人之長補己之短，使自己的教學更趨完美。

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