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教師愛崗敬業心得體會 篇2
教師的職業道德,是教師在從事教育工作中與教育活動相適應的行為規范,是社會道德在教育工作中的具體體現。它既是對教師從教育工作的行為遠見定,又是教育工作對社會所負責任和義務。教師僅是知識的傳播者,也是品德行為的指導者,不僅是知識的導師,更是做人的榜樣。可見教師販職業道德必須從塑造教師自身做起,這是教師工作的特點。也是黨和人民對教師的基本要求。
熱愛教育事業,愛學校。
十年前的一次偶然的機會,使我站在了三尺講臺上,開始了我十年多的黑民辦教學生涯。
第一次面對五十多個孩子,我的心中忐忑不安,拿粉筆的手也有些顫抖,然而看著五十多雙渴求知識的眼睛,很快地消除了我的怯懦,碰撞開了我的心扉,情感的交融,和學生一起唱歌一起促膝談心,一起做游,從此愛的心橋在師生之間悄然架起。
人的生活而需在錢,而我一年的工資僅相當一個圍轉干教師販一個月工資,有很多人問我你究竟為什么?我也說不清,為了錢,沒有。為了榮譽而我也沒有。而我堅信我得到了學生愛家長的信任。
窗變幻著撲塑迷離的現代風景,十年間,我也有過別人羨慕的工作,而我卻雷打不動,依然津津有味地欣賞著校園-這主寧靜,圣潔的藍天。雖然我很清貧,可我還是說風景這邊獨好。
十年來,我疏遠了親情,冷落了家人,我沒有怨言,因為我反青春獻給了教育,把智慧留給了后人。功夫不負有心人,我終于成了一名真正的`人民教師,風笑了,這笑中有淚,淚中溢著甘甜與欣慰。
愛學生。
一、把微笑帶進課堂。
由于工作,和孩子小經常使我憂愁和煩惱,記得去年冬天,
由于天氣的寒冷我三歲的兒子得了重感昌,一整夜發燒我和丈夫也一夜未合眼,早晨,太夫對我說:“你請個假吧!給孩子看醫生去。”這時我急著說:“不行啊,還有幾天就要期末了,耽誤學生復習怎么行啊,本來我們班學習成就差。”這時一向對我溫柔的丈夫確發起脾氣說:“不是有代課的吧?再說你不上班,也不開工資,你為了什么?”這時我哭了,我何嘗不理解丈夫,我們結婚很晚,生了這個孩子我已經30歲了,生時又是難產,孩子對我們來說那是何等的重要啊!然而此時我想到四十名孩子那乞求的目光等待著我。丈夫看到我流淚了說:“還是我先請臨時假,你上完課直接到醫院來。”聽了丈夫的話,我擦干了眼淚飯也沒吃竟直來到了學校。一路上我不知是委曲,還是惦記孩子,淚水已在我的圍巾前結成了冰凌。但當我踏進學校大門時,我不知不覺地忘記了憂愁和煩惱,又以飽的熱情,良好的情緒,微笑的面容上滿了上午的課。
二、把激勵帶進課堂。
差生的差,原因很多。但這是小學生心底的小秘密,不深入
到他們那塊小天地中央是不行的,不僅差生所喜愛所信任的班主任是不行的。為此,我做了“你喜歡什么樣的班主任”的問卷調查,雖然答案千奇百怪,但主要大致相同,那就是慈祥、善良、體貼學生、誠實、公正、虛心、好學、有知識。學生答案是發自內心的,是發自內心對老師的誠摯的希望,這是溝通師生感情的充分必要條件,而具備了這個條件,師生之間心心相通,差生就會打開心靈深處的秘密大門,事實也是正是如此。
如:王全寶這個學生是連將三年的一差生,在校打罵同學,在校外拿別人東西。他家生活貧困。父親趕毛驢車,母親家務,生活拮據,加上家長沒時間管教,使他沾染了一些惡習,成了人人怕,人人煩的學生。我不歧視他,主動接近他,在學習上常用業余時間給他補課,他家時生活困難,我就給他買本、
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