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教師是人類靈魂的工程師,自古以來就是教書育人。隨著文化水平越來越進步,作為教師也需要進行一定的教研培訓。下面是由祝福網小編給大家整理帶來的“教師教研培訓心得體會(精選6篇)”歡迎閱讀和參考。
教師教研培訓心得體會(一)
“走出去,就會有收獲。”作為一名教師,任何一次聽課或者教研活動,都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。今天,我又有幸參加了《全國小學智慧教學與教師發展教研培訓》活動,聆聽了全國各地優秀教師精彩的說課、優質的公開課以及教研員們專業的點評,感覺受益匪淺。
短短一天時間,我們觀摩了四節不同級段的語文課,并分別進行了說課和評課。在我看來,教師們的精心設計,充分展示了他們不同的課堂教學思路,不同的教師演繹出了不同的風采,但又同樣的精彩。這幾節課,各位教師展現出來的扎實的教學基本功,較強的'課堂調控能力,精美的教學課件,以及對教材層次上的把握,都給人留下了深刻的印象,使我學有所得,學有所思。在以后的教學中應該怎樣把各位教師的優點融入到自己的課堂之中,讓自己的課堂教學變得有特色,更高效,是接下來要努力的方向。課堂教學本身又是一個“仁者見仁,智者見智”的話題。課后,專家們的精彩點評令人印象深刻,猶如一縷清風,讓人茅塞頓開,同時又讓我深思。對于這幾節課,我也想談談自己的看法:
一、閱讀時間少
《語文課程標準》指出語文課的總體目標第七點是培養學生具有獨立的閱讀能力,學會運用多種閱讀方法。這幾節中高年的語文課,課堂上留給學生的讀書時間太少了,比如《黃果樹瀑布》這節課中,教師在重點段落的教學中進行了18分鐘的時間,大部分時間都是教師在侃侃而談,留給孩子們的讀書時間卻寥寥無幾。大家都知道,“讀”是語文學科最基本的教學方法,也是行之有效、最大限度提高學生駕馭語言能力最好的方法,在教學中,我們可以采用各種形式的讀:默讀、自由讀、快速讀、分角色讀等,“書讀百遍,其義自見”,讓學生在讀中學,讀中悟。
二、重難點未突破
還拿《黃果樹瀑布》為例,教師在小組合作學習這一板塊設計的很合理,首先是出示學習目標,小組合作探究學習,接著匯報展示,最后教師稍作總結。此時,教師沒有進行內容更進一步的提升,本節課的教學難點沒有突破。這就要求教師在備課時,教學內容的設計一定要緊緊圍繞著教學目標來進行,甚至要更深層次的挖掘教材,讓內容更進一步的提升。旁觀者清吧,回頭想想,這些問題在平時自己的教學中也是存在著的,甚至更多。通過這次聽課,我將把優點繼續發揚,改正不足,努力改進自己的教學方法,提高教學水平,為孩子們呈現更精彩的課堂。
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