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音樂欣賞心得體會(篇3)
音樂活動是實施美育的重要途徑,幼兒園中應發揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的養成。幼兒音樂的表現能力實在大膽表現的過程中逐漸發展起來的,幼兒的創作和作品是他們在表達自己的認識和情感的重要方式,教師的作用應該主要在于激發幼兒感受美,表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗幼兒自主性的唱作,充分的表現自己對周圍世界的看法,大膽流露自己的情感,使幼兒在這一過程中得到極大的滿足和快樂,自己表達和創造的快樂。真正每個幼兒的想法和創作,肯定和接納他們的獨特的審美和表現方式,分享他們的創造的快樂。
我們在教學中應用生動形象的體態語言來進行數,或通過靈活的眼神,活潑的語氣,夸張的動作來吸引孩子的注意力,以此來說擋我,我們與孩子之間的距離。
講述故事引發興趣歌詞是音樂的一種文學形式,雖詞語不多,篇幅短小,但卻是幼兒與歌曲接觸的第一部分,歌詞中所描繪的人物,情節,語言動作對幼兒有著直接的影響。
范唱感染激發欲望,每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感。
模仿演唱,喜歡音樂的孩子特別喜歡表演,為此我們經常為幼兒提供表演的機會,讓幼兒在不同的音樂中,在廣闊的音樂舞臺上展示自我。在游戲中為幼兒開辟一片自由表現的舞臺,為幼兒播放幼兒喜歡的音樂,幼兒就會在這片舞臺上自由自在地表現自己。當然,音樂的表現手法還有很多,唱歌,朗誦,繪畫,舞蹈等。音樂欣賞,激發幼兒創新欲望和興趣,針對不同的音樂選擇不同的表現方法,從而更好的發展了幼兒的創新能力。
因此,通過這次學習的觀摩和肖老師的游戲設計與指導,我們應該在教學活動中要善于引導,善于發現,善于為幼兒提供表現和鍛煉的機會,使幼兒在輕松愉快的環境中身心得到和諧的發展,能力得到不同的提高。
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