多媒體教學心得體會系列十三篇

通過寫心得體會，我們可以對自己進行查漏補缺，心得體會怎樣寫才不形式化呢？根據您的建議祝福網的編輯為您編寫了一篇題為“多媒體教學心得體會”的文章，期待我們的建議能夠幫助您更好地掌握市場變化和趨勢！

多媒體教學心得體會 篇1

課件制作是課堂多媒體使用的一個最重要組成部分，甚至可以說是其基礎。課件制作水平的高低決定了課堂多媒體使用的效果。而課堂多媒體的具體使用則為課件制作提供了方向和目標。、

在課題研究的過程中，我把主要精力放在了課件制作以及課堂教學多媒體的使用的研究上。在現代化教學中，課件制作是課堂多媒體使用的一個最重要組成部分，甚至可以說是其基礎。課件制作水平的高低決定了課堂多媒體使用的效果。而課堂多媒體的具體使用則為課件制作提供了方向和目標。因此，我認為二者是聯系緊密的一個多媒體整體。

一、關于課件制作

1、研究課件制作的必要性及意義。

盡管信息化教學在很多年前就已經深入人心，但是對于絕大多數教師來說，他們制作課件的水平與信息化教學的要求及教育科學技術快速發展的差距越來越大。針對這種情況，我進行了關注。發現造成這種狀況的原因有很多，而但從教師自身來看，實際上有兩點，除了教師本身制作課件的技術水平不夠之外，更重要的是，教師在課件制作的過程中迷失了教學目的。因此我在課題研究中著力研究關于教師與課件制作的問題。

2、關于大多數教師ppt軟件制作的問題研究。

制作課件可以使用很多軟件，常用的有powerpoint、authorware、Wps、flash等。隨著多媒體教學普及，大部分教師已經能夠熟練使用

popwerpoint（下文簡稱ppt）進行課件制作。但是實際上他們制作的課件存在著諸多問題，而大多數非技術性問題而是教育觀念問題。而技術性問題則不是本文所討論的。

（1）課件元素雜亂。

大多數教師制作的課件都能夠熟練使用各種元素，如圖片、聲音剪輯、甚至能夠制作很多復雜的動畫。但是這些元素往往被雜亂地拼湊在一起，圖片的出現隨意地添加聲音，根本不需要動畫的地方卻花了很多時間展示動畫，毫不相關的剪貼畫與教學內容摻雜在一起……盡管我們認為這在一定程度上證明了教師對ppt軟件的使用水平很高，但是卻也反映了教師對ppt的理解不夠。課件好比文章，有些教師制作課件恨不能將所有自己會使用的技術都用在課件里，這好像寫一篇文章盡考慮怎樣寫出華麗的辭藻，而導致內容空洞。

（2）、課件思路混亂。

大多數教師制作課件往往是同一課件內展現了很多部分的內容，而各個部分內容之間卻沒有緊密的內在的聯系。有的課件虎頭蛇尾，有的沒有開頭，有的缺乏中心內容……更有甚者，有的教師制作的課件根本沒有思路，不按照思維規律將所有的材料堆砌在一個課件之內。一個沒有思路的課件不能算作課件，只能算作是一個主題元素庫。

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