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小學生的學習心得體會(篇3)
很榮幸有這次學習的機會,雖然培訓的時間不長,但收獲頗多。通過這次培訓,我系統的了解了關于電腦制作的很多知識。在培訓之前,很多電腦制作讓人覺得是霧里看花。經過老師的講解,發現電腦制作并不是那么深不可測,反而覺得很有趣,自己也想嘗試。
首先講解的內容就是智慧鄭州,主要包括四個方面:智慧教育、創客教育、人人通、一師一優課,聽完之后覺得鄭州的教育也是時刻站在我們教育行業的前沿,甚至有的學校已與世界接軌,他們可以隨時在線聽國外的精品課程,真心感受到現在的孩子真幸福,他們可以體驗各種各樣的精品資源。接著一位老師講到中小學電腦制作活動是踐行創客教育的重要途徑,闡述了冰激凌模型,包括一個中心、兩個目標、三個本質、四個目的、五個功能、六個關鍵、七個方式、八個問題、九個標準、十個價值。這位老師講述的深入淺出,給學員們詳細講解了中小學電腦制作的標準和要求。
講解指南解析的是鄭州四中的趙紅霞老師,由于這位老師經常輔導同學們參賽,所以她結合案例給學員們深度剖析了比賽的活動指南,重點突出了我們老師需要關注的地方,真是受益匪淺。趙老師還列舉了一些制作過程中出現的問題,如電子報刊封面封底不一致,內容雜亂,或者文字太多,或者圖片太多,還有整體風格不夠協調一致,這些都是我們平時制作中需要關注的問題。對于網頁重在選題,選題一定要健康科學,然后才是創意,欄目創意要好,要注重探究,作品中要有學生的身影。
二七區幸福路小學的一位老師給我們進行了電腦動畫培訓,制作電腦動畫需要注意七個內容:人物、情節、場景、語言、音樂、音效、運動的畫面語言。我印象比較深刻的就是在制作時可以使用畫面語言來表達,不用通過另加聲音也能看懂動畫的意思,這樣效果會更出奇。
總之,各位專家老師的講解給我帶來很大的啟發,電腦制作不僅需要一定的技術支撐,更重要的是我們的作品要貼近生活實際。這就要求我們老師要培養學生對生活的熱愛之情,讓他們找出能夠感動自己的東西,并且善于發現感動背后的故事。其次,參加這樣的大賽,往往需要小組成員共同協作,所以平時也要培養孩子們的團隊合作能力。當然,孩子們還需要一些藝術細胞,因為我們的作品也要有一定的“顏值”,這樣才會得到大家的認可。
這次培訓收獲頗多,我想在今后的工作實踐中,我會積極關注電腦制作的發展,不斷學習,爭取自己也有機會獲獎。
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