團校培訓心得體會必備六篇

團校培訓心得體會 篇4

團校學習感悟

很榮幸能參與新一期的團校學習，作為一名學生會的老人，在聽完本期團課之后的感覺就是非常精彩。不僅是組織得很到位，而且今年的團課規劃地很不錯，課程安排比較全面多樣。讓我印象最深的是蔡書記的開班講話和周老師娓娓道來的自身團學工作經歷。

滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。任何成功都不是一蹴而就的，需要付出百倍的努力，團校教會我的就是怎樣去做事怎樣去做人，怎樣培養領導力怎樣提高專業素養。

蔡書記講的內容主要是關于管理能力與領導藝術培養方面，有一句話讓我印象深刻：不能謀全局者不能謀一城，不能謀萬世者不能謀一時。因此學生干部們要時時提醒自己培養全局觀，學會全面協調可持續地看待問題和解決問題，用馬克思主義哲學的觀點來說就是認清事物之間的聯系，認識聯系的多樣性和聯系的本質，用統籌優化的觀點去處理和分析問題。具體地說，就是學生干部在考慮工作與管理時要從以下幾個角度去考慮：上級領導的要求角度、所負責的工作與學院發展的要求角度、各人所長角度、相關部門及兄弟學院的角度。雖然人無完人，世界上沒有絕對完美的事物，但只要我們擔負了“學生干部”的稱號，就應當將工作做到盡善盡美。

同時除了擁有全局觀念，學生干部還應當掌握怎樣處理主要矛盾、次要矛盾和矛盾的主次方面等問題。馬克思主義哲學指出，矛盾是對立統一的存在，它的斗爭性和同一性相互吸引又相互排斥，而矛盾普遍存在于各事物之間，并且存在于事物的本身，矛盾既有普遍性也有特殊性，因此學生干部要學會區分主次矛盾和矛盾的主次方面，并靈活運用“兩點論”與“重點論”來解決問題，做到“舉重若輕，舉輕若重”，集中解決影響全局的矛盾，首先解決急需求解的矛盾，巧妙解決可以推動其他工作的矛盾，準確地把握住工作思路與方法。

當然，認識是來源于實踐，并能反作用于實踐的，在認識和解決事物間的聯系與矛盾之前我們需要認真地展開調查與研究，分析現象的起源、根源、所涉及的群體及利益、歷史上的解決方法及得失，充分思考和實踐后再拿出一套解決方案，才能有根有據地擁有話語權。

此外，蔡書記還提到學生干部培養領導能力與思維很重要的一點是尊重他人換位思考，爾后發揮集體的力量。字面意思看起來很簡單易懂，但實際操作我覺得并非人人都能做到。在我們現今的學生工作中，主要面對的是部門的部長和干事，而總得來說，學生組織面對的群體是廣大同學。在組織內部作為一名領導除了會“發號施令”外，更應細膩地體會和感悟下屬的心理活動，在正式下達決策前假如不慎重思考，會導致令行不正、欺瞞哄騙的結果，最后會失去人心，使整個組織變成癱瘓的一灘沙。另外，類似于一個組織只有幾個人是在辛苦做事而其他人卻無所事事或者領導包攬所有事務的情況也要不得。群眾是物質財富和精神財富的創造者，是社會歷史的主體，一個人的力量有限，智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得，集思廣益對于正確決策是很重要的。因此對于學生干部來說很重要的一點就是抓大放小，明確職責，然后加強溝通，時時鼓勵和肯定團隊的努力，在面對困難時的時候才能凝聚在一起發揮出集體的驚人力量。

相對于蔡書記高端深刻的教授，周洵瑛老師更傾向于從自己和他人的故事中提取道理。周老師講了許許多多的例子和故事，其中不乏能令我們無聲落淚的。那些人和事雖然我們或許曾有耳聞或許未曾謀面，但都有動人之處。不管多么艱辛困苦，最終學長學姐們呈現出來的都是令人艷羨的順利與圓滿。如冰心的詩中所述：成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨„„每當我們仰望這些成功人士或者以他們為榜樣的時候，卻不曾想他們也只是一介凡人，沒有三頭六臂，沒有異能，他們只是在自己的崗位上將自己的工作做到了極致，將學生干部的工作理念與精神展現發揚得淋漓盡致。也曾苦苦熬夜幾周修改策劃，也曾如陀螺般轉旋于各類會議中，也曾放棄大一大二的每個周末來安排任務，大學生活的三分之二獻給了我熱愛的學生工作，并為活動或是成績博得他人青睞贊揚而驕傲。

我相信許許多多和我一樣的學生干部，我們雖然沒有“十佳學生”那樣靚麗出彩的成績，但是我們也有一份不錯的成績單，那上面飽含著我們的青春與理想，見證了我們的努力和拼搏，沉淀了我們的經驗與閱歷，是所有學生干部心中的凈土，是所有奉獻于學生工作的學生干部的榮耀。

團校的學習又即將進入尾聲，但是它帶給新一屆學生會干部的啟發才剛剛開始發揮作用，同時，對于和我一樣再次聆聽團課的老人們，相信也是有指點迷津的作用，除了工作思路和領導能力上的提點，更可貴地是喚起了大家內心深處的共鳴，這樣的團校學習才稱得上洗滌身心，凈化思想。也許不久我就將退出學生工作的舞臺，但是此次業余團校的開班授課精髓會永遠銘記在心，終身受益。

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