最新例會心得體會合集8篇

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例會心得體會 篇1

課題研究已接近尾聲，回顧這短時間的點點滴滴讓我受益匪淺。我所執教的學校是一所農村小學，孩子只有在校才會接觸英語，家長也不能夠輔導學生，孩子缺乏語言壞境的熏陶。所以很多學生都會覺得英語很難，而激發他們學英語的興趣，讓他們愛上英語課堂顯得尤為重要。《教師教學情境創造力策略》一書說明“環境造就人才”，教師要取得高效的教學效果，創造恰當的教學情境是非常重要的。所以在課堂上創設有效的英語情境在英語課堂上顯得尤為重要。

我們課題組的全體成員通過理論學習與課堂上的實踐探索，得出了六種有效創設情境的方法：1、利用音樂創設有效情境。2、利用語言描述將學生帶入情境。3、實物直觀，演示情景。4、利用圖畫，呈現情境。5、角色扮演，體驗情境。6、利用多媒體，展示情境。

創設有效的英語情境，不僅能讓課堂生動有趣，更能讓學生愛上英語課堂，按我們教師在創設教學情境時要注意以下原則：1、創設情境時，最好要造成學生心理上的懸念，從而喚起學生的求知欲，激起學生學習興趣，將學生帶入一種與問題有關的情境中，使他們產生積極地思考欲望。2、在創設情境時一定盡量使情境是真實或接近真實的，現實生活中能找到的，創設教學情境時要注意利用學生的生活經驗或經驗遷移中的現實情境。3、在創設情境時要考慮充分利用小組合作學習，讓小組成員之間愉快地交流、協作，并共同克服學習中出現的困難。4、創設情境時，不僅注重考慮師生之間的交流與合作，讓學生大膽提出問題，使課堂活起來。

總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情境教學”這一重要方法提高教學效果，使他們喜歡學、樂于學。

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