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教師創新心得體會(篇3)
在校領導的安排下,全體教師參加了一個關于教育創新與學校發展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動,也引發了我對今后工作的更多思考。下面,我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉變傳統的教育觀念,提倡創新教育。學校,是學生接受教育的直接場所。因此就更應該轉變傳統的教育觀念,確立創新教育的觀念。如今的社會是信息的時代,知識達到爆炸性的發展,人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于整個人生。學校教給學生一定知識,已不再是教學的唯一目標,甚至不是主要的目標,而是要通過知識的傳授,使學生獲取獲得新知識的知識基點,掌握獲取新知識的方法,并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異,相信每個學生都有一定的創新潛能,只要教師在教育過程中形成利于創新的民主氛圍,因材施教,每個學生的創新潛能都能得到不同程度的發展。而學生時代潛能的拓展,對一個人的一生具有極奇重要的作用,使其在整個生命歷程中能充分發展自身,激發全部潛能,提升個人生命的價值。
其次提供自我發展,自我約束的教育創新制度。這些年來,我國教育一直處在“傳授——接受”這一傳統的教與模式下,這種教育制度環境,嚴重束縛了教育活動主體創新精神和創新能力的發揮。要有效地推進創新教育,就必須實現教育制度創新,使學校成為自治約束、自我發展的創新主體,為創新教育的實施提供制度保證。首先,可以向發達國家看齊,改變對學校管得過寬、過死的狀況,在招生、課程安排、教育評價、教師管理、教學管理等方面給學校以充分的自主權。其次,加強學校內部管理體制改革,,繼續深化校長負責制。充分調動學校各成員的積極性、主動性、創造性,增強學校自主創新活力。再次,學校要開設各種類型的科目,尤其是能夠開發學生創造性思維的科目。總之,要落實和擴大學校的辦學與管理自主權,深化學校內部管理體制改革,發揮學校的主體作用,自我約束,自我發展,為發展創造教育提供寬松的環境和制度保證。再次傳授知識與學生自主活動要緊密結合。創新教育只有以知識教育為依托,為底蘊,才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創新性人才需要接受更豐富的知識。沒有扎實的知識積累作基礎,創新就不是真正意義上的創新,就不會進入更廣、更深的境地,也就是說,實施創新教育,其關鍵在于使學生獲得各種知識及如何使各種知識向縱深方向發展。因此,課堂上調動學生的主動參與意識,課外重視各種類型的實踐活動,就能把學生的自主創新有機的結合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動,是實施創新教育重要的一個環節。
然后教師應是創新教育的主導者與實踐者。教師的水平決定了教育的質量。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創新精神和創新能力的教師隊伍是實施創新教育的關鍵。如何造就一支適應創新教育的現代化教師隊伍呢?應從以下幾點做起:
第一,應使教師處在一種學無止境的狀態中。俗話說“活到老,學到老”,要想讓教師富有創新精神,就應不斷的參加學習與進修,必須使他們處在一種永不休止的學習狀態中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識,善于吸收最新的教育科學成果及科研成果,并將其積極運用于教學中,并不斷參與著教育的創新。
第二,培養教師運用新興學科及綜合性學科進行創新教育的教學能力。為了適應當代科學技術高度分化和高度綜合的時代要求,教師應是站在時代最前沿的知識的傳播者,只有這樣,才能培養出全面創新的人才。
第三,教師的教育思想要與時代同步。教師應是站在時代最前列的思想的啟迪者,只有用最先進的教育思想武裝自己,教師才能深刻地理解創新教育的重要作用,才能領會其科學內涵和意旨,才能掌握實施創新教育的正確方法,才能成為推動創新教育堅定的實施者與推動者。
最后現代教育技術的運用對創新教育的發展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互連網絡的迅速發展,具有無法比擬的優越性,給教育帶來了深刻的影響,為創新教育的實施創造了更為便利的條件,提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。
(1)計算機的使用對于人腦的創新思維具有開發作用。知識具有易老化性的特點,而人的記憶又具有易遺忘性的特點,因此,可以用計算機記憶很多東西,計算機的使用還是一個新的領域能進一步的開發人腦
(2)高級教育軟件的開發與應用為更好的實施因材施教提供了良好的條件,從而最大限度地開發了每個人的創新才能,為創新教育的發展提供了良好的發展舞臺。
(3)國際互聯網絡的開通為實現全球教育資源共享帶來了契機,人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發展的最前沿的知識動態,不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野,做到足不出戶便知天下,從而有效提高個人的創新精神和創新能力。
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