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援滇支教教學心得體會【篇5】
做了十五年的學生,也曾站上講臺發言,但與今天走上講臺當一名老師相比,那是完全不同的感覺,高興、緊張,莫名的,是一種難以用語言表達的感覺,在上這堂課前,我和我的搭檔做了很多準備工作。
包括根據課堂內容找一些有趣的圖片,適合的兒童英文歌曲來做PPT,買禮品作為獎勵,甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對此找好解決方案。
然而,真正上課之后才發現,理想與現實原來是有那么大差距的。剛開始時還好,在我們一走進教室,孩子們就起立說“老師好”,然后向前看并舉著雙手,當聽到管理員老師喊肅靜時,孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張天真可愛的笑臉,我十分歡喜,真心愛上了他們。
但短短幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東倒西歪,左顧右盼的,畢竟他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我,喜歡孩子的我,面對他們,真的無法呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內容。那個用英文地說出1—10的小男孩,那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩,他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了,我不得不向他們說聲再見,向我的第一次支教經歷說聲再見。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對自己,對老師這個職業,有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任,什么是希望。他們活潑開朗,用他們獨有的天真,無畏地宣言著青春與活力。這次經歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會,它不僅給了我一個鍛煉的舞臺,還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好,但我會總結經驗教訓。我愛那些調皮又可愛的孩子,我愛這項支教活動,希望還能有機會走進他們。
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