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心理教育心得體會 篇8
積極的暗示是一個長期的過程,需要持續不斷的培養,與其棍棒教育不如采取另一種心理教育方式,下面我們一起看看這篇《積極的心理暗示是教育的靈丹妙藥》。
在教育小孩子的過程中用含蓄,間接的積極暗示,讓他們不自覺的接受一定的意見或信念之后,再給他們一個轉移目標的事件,從而影響他們的心理和行為!
有天上午,一個小女生來告訴我,她有點難受,問她具體那里不舒服,她也說不出來,就是嘟著個小嘴,摸摸額頭也不像發燒的樣子。
這種情況在小孩子身上是經常發生的,一般會告訴他堅持一下,過一會要是還不舒服再打電話給家長。
那天,小女孩告訴我她不舒服的時候剛準備做課間操,太陽還特別大,我就問她,還你能不能去做操呢!小女孩點點頭,我拍拍她的肩,說:“好樣的,寶貝,老師告訴你,做課間操以后,你就會發現你一點都不難受了”看著小女孩疑惑的眼神,我繼續說:“因為你活動了身體,全身的血液就流動起來了,而且陽光可以幫助你把那些不舒服的東西從身體里曬出去哦!你做操的時候一定要每個動作都做得特別漂亮,才能達到效果!”我注意觀察女孩,她真的把每一個動作都做得特別到位。
課間操結束后,小女孩跑過來抱抱我“老師,我發現真的不難受了啊!”說完就一蹦一跳的去玩了。看著女孩的背影,我就在思考,這樣的一句“無心”的話為什么會能達到這樣的效果呢?
直到心里閃出一句:“積極的心理暗示是教育的靈丹妙藥”時,我才想明白了這件無心小事背后躲著的教育法則!估計著名的羅森塔爾效應,也是遵循這一法則。
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