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教師網上培訓心得體會【篇3】
參加了這次重慶市高中新教師網上培訓,看了新課程改革的許多知識和視頻,也看了許多班主任案例,我感覺體會比較多。重慶市正處于高中新課改的探索階段,前面有很多省市有了許多寶貴的經驗,但是對于重慶的老師而言卻不是這么輕松的,特別是我們新教師更是如此。我們是學著老教材,教著新教材的這么一批“新老結合”的教師,那么我們身上的擔子就會更重,甚至我們應該更快的適應新教材才能為以后的教學打下堅實的基礎,我有以下幾點體會:
一、我們是剛走出校門的年輕人,在今后的幾十年內,我們要長期和新教材打交道,對于新教材的理解是決定我們將來教學成果的重要因素,特別是針對數學教學更是如此。高中數學內容分為選修和必修。必修有5本教材,基本是老教材的知識,但是還是有不少改動,我很直觀的感受就是知識點好像變簡單了,但是對學生的動手能力、與實際結合要求更高,同時知識點之間的聯系更緊密了,任務也變得更重了,比如解三角形就用了整整一章;選修大多數是我們高中老教材沒有的內容,甚至很大部分是我們大學才學的知識,比如微積分,我們才走出校門,對于這部分知識學習沒多久,應該更容易理解新教材的意圖,更快的適應新教材的知識點才對。
二、我們沒有教過舊教材,直接教的就是新課程改革的教材,那么我們就更應該專研新教材的'內容,特別是做好備教材、備學情、備教法。用新課程改革的要求認真對待每一堂課,上好每一堂課。對于數學而言,新課改更多的是要求和學生的互動,特別是和實際結合的更多,就是應用題更多。
三、新課程改革對于所有教師都是一種新的教學模式,我們新教師沒有教學經驗,必須要求我們要更大膽的去嘗試新課改的教法,不要一味的“守舊”。針對于數學這一門學科,我們不能停留在“滿堂灌”的教學方式,而是要改用“滿堂問”的互動式教學,充分發揮學生的主體地位。
以上只是我對于這次學習加上自己的教學的一點點心得體會,作為才走出大學校門的新教師,教學經驗不足,知識體系還沒有形成,特別希望老師們的批評指正,幫助我盡快的成長。
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