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語文骨干教師心得體會 篇4
巖橋中心小學 李美蓉
學區領導安排我參加這次農村小學語文教師骨干教師培訓,我異常的高興。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機會。
這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學員的教學展示,有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。
一、專家講座,引領教學實踐。我有幸聆聽了宋祖榮專家的講座,得到了前衛的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學校的陳淼教師的講座——《小學語文課堂教學設計與評價》。馮教授幽默的語言深深吸引了我,講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾,僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。
說句實話,在應試教育似乎欲演欲烈的今天,我們,我,只是把學生當成了工作對象,我們的終極目標是在學生身上“榨”分數,有多少潛力就“榨”多少,幾乎忽略了他們的感受,忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了,我和班上的四十幾名學生都遭遇了病毒性咳嗽。課上,我和學生一起咳嗽,咳得上氣不接下氣。持續了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課,沒缺學生一節課。當然在我精神帶動下,我的學生帶著藥片來上學,也沒請過半天假。我曾為我和我的學生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后,我方醒悟,我錯了,而且錯得很殘忍。因為我的“自私”——讓學生期末考試考得好的成績,摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障,還學習什么?應該讓孩子回家治病,病好了,掛著燦爛的笑容,帶著紅撲撲的臉蛋來學習,影響一點考試成績又怎么了?健康、快樂、輕松地學習、發展,這就是生命化的教育。校園應該是一個個小生命共生、共存、共同發展的美好家園吧。
二、教學研討,促進學員發展。培訓活動中,我們欣賞了李偉忠校長精彩的課堂教學——《慈母情深》,給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學員教師的實踐課也非常精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神,給我無窮的榜樣力量。
我們培訓班共有四十多名學員,既有曾經熟悉的身影,同時也結識了許多新同行。培訓活動中,我和其他學員團結互助,形成了良好的學習氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學中的困惑,交流教學中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、消化培訓,激勵自身成長。培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。課后經常撰寫教學后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓的日子,并將振奮精神、激勵自己,在小學語文教育天地中走得更寬,更遠。路漫漫其修遠兮,爭取在以后的教學工作中做得更好。
學語文骨干教師培訓心得
巖橋中心小學 李美蓉
2023年8月1日至5日,我有幸參加了芷江縣語文骨干教師培訓。為期5天的培訓學習,聆聽了著名教授、教育專家、特級教師的報告。學習期間,大家交流了理論學習的心得體會,共享了對報告、講座的理解。通過這次的培訓學習,提升了我的教育理論水平,加深了對素質教育、課程改革的理解,學習了先進的教學理論和教育經驗,接受了先進的教育教學理念,增強了自己干好本職工作的責任心和使命感,堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信念,下面就本次培訓談一點心得:
這次培訓內容豐富,針對性強,實效性強,既有現代教育教學理論,又有傳統文化與教育;既通俗易懂,可操作性又強。刑益寶校長生動有趣的講座,讓我懂得了興趣是學習的加油站,注重培養學生的語文素養,讓學生在實踐的體驗中得到提升,而學生是語文學習的主人,教師是引導者、組織者,讓學生、教師在課堂上與文本輕松對話。我們懂得我們的使命就是堅持以人為本,以科學發展觀來培養人、塑造人。同時也讓我們清楚地認識到:要有積極的心態,正確對待工作和生活中的壓力,適時改變陳舊的教學理念,開拓嶄新的教育新局面。
課堂授課內容突出精致,增強了培訓的實效性。專家、教授、特級教師的精心講解另我們拓寬了視野,激活了思維。王琴玉老師“課外閱讀與語文綜合性學習”的講座,讓我們明白了“生活是語文,語文是生活,語文學習最終走向綜合”,給我們指明了今后努力的方向;許慧老師的“有效識字與寫字”,讓我們清楚的認識到,這一環節不可忽視,重點不重,將后患無窮;王健國老師的“口語交際教學研究”,讓我們受益非淺,他倡導的“應對、造鏡、體態語”式口語交際教學,注重師生的雙向互動,讓我們的眼界豁然開朗。他們把我們急需的既新穎又實用的教學內容安排進了課程,既增強了課堂教學的效果和吸引力,又讓我們興趣盎然,學有所得。
參訓師生之間相互交流、相互學習、相互啟發、相互促進、共同提高讓我感受深刻。此次培訓中,王琴玉老師積極引導,善于發動,注重點撥,創造了一種民主、和諧、融洽的教學氛圍,給我們發表個人意見的機會,讓學員暢所欲言去評論,把培訓班變成了經驗交流會,在相互啟發中增強了我們教育教學的機智。
通過學習培訓,我更加深刻的了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化社會對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
我相信,在今后的工作中,我將遵循專家的足跡,不斷實踐,不斷體驗,不斷創新,提升自我,以求更好的為學生服務。
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