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教師研修心得感悟 篇5
這次國學遠程培訓為我們體育教師創造了一個很好的學習仙會,也是我們農村體育教師學習、交流的一個很好的平臺,今年我有幸參加國學遠程培訓,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習,是一種榮譽,更是一種責任,同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座,使得我有機會和專家們進行面對面,零距離的交流。研修班學員之間互動交流,也讓我有所受益,現在回想,收獲頗多,在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
一、累并快樂著
回顧國學遠程研修培訓這段日子,活著艱辛,但倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里,我們一起觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節應該拋棄。觀看視頻后是做作業,那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際,根據專家的引領,利用課余時間,無論身心多么疲憊,我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流,閱讀文章,發表評論。我們的指導教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作
業進行點評,每天都忙碌到深夜,他的敬業精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光,打開電腦,開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報,關注著上面是否發表了自己的文章。接著觀看教授的講座,領會其中的觀點,通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我們的心里是充實的,甜蜜的。因為我們分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我們的記憶中,給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題,也真正領略到了培訓的精彩:既有理論的高屋建筑,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業引領,也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念:體育課堂需要解決人們的實際問題;學習不是以學科為中心,而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式,促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業點評中、在QQ群組中、在論壇討論中比比皆是,到處可圈可點,到處讓你如獲至寶、眼界大開,心胸為之豁然。”整個培訓過程清晰流暢,引人入勝,美不勝收,總是讓人戀戀不舍,流連忘返。研修的活動環環相扣,不看視頻,就無法有針對性的交流,不交流就不能很好的完成作業。通過這一個個環節,把每天的學習任務落到實處。在這個活動中,你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
國學遠程研修培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在體育教育這塊沃土生根發芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶,遠程研修是我們的良師益友,遠程研修是我們進步的基石,遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累,但我們很多收獲。痛并快樂著!
二、點滴體會:
1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優勢之一。過去的教師進修、學習,大都是聽專家、聽老師講,參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題,同行們提供了各自的教學設計方案,這些方案可為全縣同行所分享。
三、團隊學習是“研修場”的重要一翼
我說過,國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”,構成這個“場”的有兩個方面:一是“現實場”,即團隊學習;二是“虛擬場”,即網絡學習。國學遠程研修需要“現實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現實場”的形成需要兩個方面的條件,一是老師所在學校的重視、組織與服務;二是學科同伴老師的團結與互助。開闊的視野,靈活的教法,精彩的實踐,真實的反思,無不讓我們感受到體育來源于生活
的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點,更給以我們以深刻的啟迪。其實,教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點,積極主動地從教育專著中,從專家的報告中,從同事的實踐中汲取營養,明確自己的教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學理念,掌握系統的教育科研方法,努力提高自己的工作實效,力爭做到“反思昨天---在反思中揚長;審視今天---在審視中甄別;前瞻明天---在前瞻中創新”,時刻把體育教育實踐與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。勤于反思,養成樂于動筆的好習慣。工作中,及時有效反思自己的教育教學工作,總結研究成果;積極參與各級各類教育教學研究活動,上好更高層次的體育課,為早日成為一定范圍內的合格的體育教師而不斷努力,為推動我們學校的體育工作不斷發展做新的貢獻。
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