體育教師讀書心得1500字

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體育教師讀書心得【篇1】

在上大學時就認真學***偉老師主編的《體育心理學》，暑假里結合13、14兩屆訓練又把該書讀了一遍，其中體育與心理的關系、體育參與的動力系統、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理對我們的訓練起到很大的作用。特別是體育參與的動力調節系統是第三章的內容，主要闡述體育參與的動力調節問題，參與體育活動要靠本人的積極性，同時人的動力調節系統是在外部環境的影響下，以個人的需要為基礎，由動機、興趣、態度、***多種心理因素組成，就學***與大家一起**。

一、注重體育生對體育的興趣

體育興趣是人們努力認識和重事體育活動的心理傾向。它是與參加體育活動的需要有關的意種有意的活動。如果一個人對體育活動感興趣，他會積極參與并全身心地投入到體育活動中去。活動的結果將是滿足需求并獲得積極的情感體驗。

因此，體育興趣是體育參與的基本動力之一，影響著人們體育參與的具體方向和強度。興趣對促進體育學***向和強化的作用。體育興趣與體育科學往往成正比。在身體素質與原有技能水平基本相同的情況下，有體育興趣的人比沒有體育興趣的人有更好的活動效果。

這是因為體育興趣對體育鍛煉具有導向和強化作用。

首先，我注重引導運動員對體育的興趣，提醒學生在第十三屆、第十四屆體育運動會組隊時，一定要參加考試（考試與40歲的生活環境有直接關系）。結合訓練成績和語數外成績制定目標，循序漸進，注重周、月目標及短期目標最有實效性，定的太低學生沒有通過努力就超過了此目標，不能充分激發學生練***極性，學生的潛力也不能得到充分挖掘；過高目標，學生通過刻苦訓練沒有達到目標，就會有挫折感恐懼感而失去自信心。為此，我們教練要指導學生每個人根據自己的實際情況制定一個高考目標和短期目標，短期目標最有實效性，但必須要有高考目標做引導，短期目標如每月的體能目標和每月的月考成績及時反饋，做到及時張貼公布，同時還要做到多鼓勵學生，這樣才能使學生的訓練有動力，學***向，讓學生訓練、學***夠達到的相應的目標，高考目標相應也就完成，學生的信心也就有了，學生的訓練熱情、斗志也就上來了。

其次對這些體育生紀律較松散，特別是學***慣差，目標不明確，所以一開始就幫助學生一一分析：一類是體育成績好，文化成績好如王子瑜、蔣凱等，這類學生是為了考大學選擇了體育訓練，因此對這些學生平時生活、學習、紀律、訓練等方面多關心，對每次月考及時統計并及時小結反饋，幫助他們提高成績；二類是體育成績好，文化課成績還可以如仲偉春、陳修橋李子巖等，這類學生主要加強文化課的學***律的管理，加強考學的理念指導，平時要求嚴，但一定要多關心；三類是體育成績好，文化成績差如袁帥、王磊、楊閏杰、臧秀峰等，對這類學生主要加強文化課的學***導，平時與班主任、語、數、外老師多交流，了解他們的平時學***況，來提高學生文化成績；四類是體育成績差，文化課成績好如滕超、秦超、劉志文、程子瑤主要加強身體素質的練習，但不能放松文化課的學習；五類是體育成績差，文化課成績差，如劉柳、劉倩、尚冠宇等這類學生是為了鍛煉身體，而且活潑好動、情緒波動較大，自覺性差，對此要加強紀律教育。

第三、注重家長會與家長的溝通，讓家長關注高考、學情，與家長及時交流校表現如紀律、同學之間交往的問題、手機上網的問題、學生打架、談戀愛、星期做作業情況、關注學生的目標或考什么大學問題（強調多與孩子交流，家長是學第一教師），告訴家長：感情+意志力=幸福；合作，人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。

2、 它可以通過創造一個成功的機會、創造一個快樂的環境、滿足需要、教學興趣等多種途徑來實現

“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望。”（烏申斯基）。教師應通過教學和組織課外體育活動，在培養學生體育興趣方面發揮主導作用。

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