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公開課教學心得體會【篇3】
20xx年12月5日,我有幸參加了《河北省小學語文優質課觀摩研討活動》。這次活動中的參賽教師都是非常優秀的一線教師,這些老師的精彩講課讓我深切的感受到教學魅力所在。
我聆聽了八位老師精彩的課堂教學,使我收獲很多。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆。他們的課堂都圍繞著“高效”進行了精心的設計,注重提高課堂教學效率,特別是學生的學習效率。老師們先進的教學理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態,風趣幽默的教學風格,以及變化多端的多媒體課件,都給我留下了深刻的印象和啟迪。
老師們那嫻熟的課堂組織能力,那務實求真的精神,那富有兒童化的語言,與學生打成一片的親和力,靈活多樣的教學方法,都是值得我好好去學習,認真去研究。
通過學習,我明確了“優質高效課堂“的理念,學到了方法,也切身體會到了“優質高效課堂”研究的必要性,我認識到課堂要實現高效,作為教師:
一是要體現學生在教學中的主體地位,使學生真正成為課堂的主人;
二是要注重問題意識和創新能力的培養,讓學生在老師的引領下,通過自己的努力去探索、去發現;
三是教師要認真編寫教案,充分發揮學生的主動性和創造性;四是通過小組互助合作、生教生,充分發掘學生的內在潛力,培養學生的合作意識。
通過這次學習我明確自己的目標,找準了自己的方向。在教學中我力求做到:
首先,要對學生有普遍的關注。要經常用目光或微笑與學生交流,這是實現普遍關注的前提.要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注,感受到一種溫暖,獲得一種支持;要用欣賞、夸獎的手段來體現你的關注;要用提問或允許回答問題來表達你的關注;要營造能夠給所有的學生以自信的氛圍,讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。
其次,重視學生的朗讀教學,提倡多角度、有創意的閱讀,利用閱讀擴展思維,從而加強學生的閱讀能力。還要培養學生的理解能力、預感能力和思維能力。當學生讀完課文時,給學生自由發言的時間,培養他們的思維能力和語言表達能力。
最后,注重學生創新思維的培養。要引導學生進行深入的思維和有深度的交流討論。培養學生成為知識的主人,引導學生大膽的質疑,對于問題求異創新,允許和鼓勵學生提出自己獨特的見解,培養學生的創新精神。使學生每一節課都讓學生有實實在在的認知收獲和感悟。
總之,通過這次教學觀摩活動,使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學實踐中,我會放開手腳,大膽探索,不斷體會、不斷反思、不斷感悟,讓自己的課堂充滿“自主、互助、優質、高效”的旋律,努力提高我們的業務水平。使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學語文教學。
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