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體育教學實習心得體會 篇7
經過三個月的教育實習,我體會到了當一名體育教師的快樂,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
在這三個月里,作為實習教師,我嚴格要求自己,處處注意自己的言行舉止,真誠關心學校的每一個學生,本著對學生負責的態度,在教學上,經常去向資深體育教師請教學習,觀看網上優質課視頻,自己積極創造,使學生既鍛煉了身體,也愉悅了身心。在實習期間,我的主要任務是:體育教學工作和協助教務處工作。
教學是我們實習的重點,我所帶的班級為七年級的四個班和八年級的兩個班級,總共六個班,每個班一星期有節體育課,所以我一星期有12節課。另外我還兼職協助教務處的一些工作。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。在課余時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現認知、情感、行為三者的統一,獲得教學效果。
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式,以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等,還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室里久坐的學生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示范等,學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容,結合學生的年齡特征,我在實習期間有針對性的教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養學生頑強拼搏的意志品質。
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