家庭教育宣傳心得體會(精選10篇)

家庭教育宣傳心得體會【篇7】

自從娃進入小學二年級后，“乖巧呆萌”的屬性仿佛被誰偷換了一般，隨著自我意識萌芽的還有反抗精神，親子間開始有了分歧和爭執，親子關系也從最先的母慈子孝慢慢演變成了雞飛狗跳，看到孩子越來越激動和對抗的情緒，我開始恐慌，思考到底是哪里出了錯，于是開始了親子教育的摸爬滾打。

今天這堂課給了我很多驚喜，猶如是為我家”量身訂做“，因為老師所講的就是娃所缺乏的，也是我一直憂慮的。其實這兩年以來，娃的進步是蠻大的，但學習習慣和學習自主力于他而言是個老大難。經常放學回家，休息半小時作業10分鐘，能口算的絕不動草稿紙，能用眼睛的絕不動筆，口頭禪是”我要休息“；要么反過來就磨磨蹭蹭小半天不見動靜，催完一項再催下一項。為什么一直培養不起來呢？這個問題困擾我很久，今天的課程里似乎被點中穴道，讓我有所頓悟。

首先，我要有個好的心態，正確看待孩子目前的所有行為，并且接納這些行為，因為只有接納，才能理性對待；正確看待“雙減”政策，避免被“焦慮”情緒驅使。我們培養的不是學習機器，”雙減“的目的不是讓孩子放下學習，而更多的著眼于孩子未來的持續成長，個性化發展，讓孩子最終成為他想成為的那個人，而不是我想他成為的那個人。所以國家現在提倡的五育并舉、核心素養應該是當前教育的核心和本質。家長不應該僅僅停留在孩子的知識層面，更多應該關注孩子的身心健康以及學習能力的培養，一個身心健康、擁有學習能力和自律能力人會比所謂的“學霸”走得更高更遠，未來社會也更需要這樣全面發展的人才。

培養學習能力需要激發孩子的主觀能動性，其中葉老師提到了學校各種研討社團就是非常好的方案，孩子可以脫離家長的逼學和催促，在探索和好奇的過程中學會思考，學會規劃，學會溝通和協作。就如孩子班上組織的各項課題小組就非常好，孩子在興趣和榮譽的推動下積極主動的參與，小組自己確定主題、自己分工、各司其職，通過自己的努力獲得老師和同學的認可，孩子每次回來都非常驕傲地和我分享這些經歷和榮譽，我相信這對于他們來講是最大的鼓勵和源動力。

其次，學習習慣的養成是一個較長的過程，30%的付出，70%等待，所以我們家長做好長期陪伴的準備，在陪伴過程中嚴格管教，正確引導。葉老師還教給我們關于學習習慣培養的具體方法：

　1、告訴孩子應該做什么？

　2、告訴孩子應該做到什么樣？

　3、持續監督與榜樣的示范

這是我最需要也最實用的內容，就和我們工作一樣，需要制定工作計劃，明確工作目標，定時關注工作進度。方法簡單明了，但過程其實是培養孩子的規劃能力、自律能力，從學習到習慣再到自然，當孩子擁有持續學習能力的時候，他就能成為他想成為的那個人。對于家長而言，最難的可能是持續監督和榜樣的示范。持續監督需要我們花更多的時間和精力來陪伴孩子，“陪伴”和“陪著”是不一樣的，陪伴的本質是教育，是需要家長親身需要參與的，在參與過程中我們才能發現孩子的問題，及時糾正；讀懂孩子的內心，引導孩子健康成長。陪伴我們家一直有做，但監督的力度還是差了一些，特別是忙的時候就放任自流了，孩子缺乏自制力，自然就會退縮回去，所以這一點是我未來要加強的地方。

然后，葉老師說家長要給孩子做好榜樣，讓孩子看到“優秀是什么樣子的？”孩子是一張白紙，未來這張紙上會呈現怎樣的精彩，是需要我們家長的引導和帶動，孩子的成長是從模仿開始的，只有知道了什么是優秀，孩子才知道自己的方向和目標。俗話說“孩子是父母的鏡子“，反思一下我自己，還有很多不足的地方，比如情緒管理，我都控制不住自己的情緒，又有什么理由要求孩子每次保持冷靜呢？這些反面”榜樣“讓我有了更多反省的機會，教育孩子的過程其實也是家長成長的過程，正因為孩子的不足，才讓我們看到自己的不足，能夠和孩子一起改進、一起成長也算是一個榜樣的行為吧。

最后，葉老師的案例讓我更多地了解到孩子們豐富多彩的初中生活，讓我可以提前預見孩子當前的行為習慣、學習能力對將來的影響。從現在開始我們要調整心態，從教育的本質出發，放輕對分數的要求，注重學習習慣和自主能力的培訓，注意孩子身心的成長。在孩子的養育過程中，所有家長都是新手，都在摸著石頭過河，曾經的我們走過很多彎路，有挫折、有煩惱，也有欣喜，雖然收效微慢，但孩子每一點的進步猶如前路的陽光給了我更多的力量和希望。家長唯有不斷的學習，為孩子的健康成長提供正向積極的幫助，樹立正確的人生目標，培養良好的學習習慣，為孩子的全面發展、個性化發展提供堅實的基礎，孩子這座大廈才能不斷向上，聳立不倒。

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