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小學教師研修心得體會 篇2
三塘中學“傳幫帶”心得體會 組別:理綜組 姓名:冉光強
時光飛逝,一學期的工作已悄然接近尾聲。回首這一學期的工作,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校工作不久,教學經驗少的老師,特別是在了解了我校實行“五.三”課堂以后,工作上壓力很大,不知道該沖哪里下手。通過學校的傳幫帶工作安排,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的期望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極認真地去聽了很多老師的課,也包括各個組開展的公開課等。
在聽各位老師的課時,并且在與他們的討論中,真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個月都要聽四節課,并做出詳細的總結,課后進行評課,我也去聽了一些老師的示范課,起到了示范、牽引的作用,指導我在學年組內交流課匯報,課后自我反思,在我的教學當中也起到了很大的重用,讓我受益匪淺。
在理論學習方面,導我利用課余時間翻閱一些理論書籍,教育教學方面的雜志,在自學中了解教育教學發展方向,這些新信息和理論指導了我的教學實踐,也使我在短期內領會新綱要的精神和新課程的理念,有了扎實的理論儲備,為教學實踐開辟了一條捷徑。 教學研究方面,為了快速提高我的業務能力,我也參加各種教研活動,在活動中督促我記好筆記,并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發表自己的見解,同時充分利用網絡資源,與各位老教師一起積極參加網絡教研活動,在活動中揣摩名家的教學風采,反思自己的教學現狀,在一次次活動中完善自我,發展自我。
在自我提高上,我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師,我還是一名剛走上信息教育崗位的老師,豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學,在網上學,向同行學,隨時和老教師交流、探索,并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思,做了大量的讀書筆記,而且自己在師徒幫帶活動的推動下,我的教育教學各方面了有進一步提升。 經過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發展的腳步,我們還有很長的路要走。
總之,經過一學期的互幫互助的活動,我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的詮釋,也能夠完全駕馭我校實行的“五.三”課堂,完全將課堂交給學生。通過理論來指導教學,在注重發揮教師主導作用的同時,更注重發揮學生的主體地位,給學生創設一個愉悅的教學氛圍,在學習中相互提高,快速成長。
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