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任職心得體會(篇3)
XX年的6月我畢業于鹽城師范學院中文系,XX年9月來到鎮江市京口區實驗小學,成為了一名光榮的小學教師。執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人:我所教育對象的未來,我要對他們負責。
踏上工作崗位,我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難,但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來,我一直堅持“愛”與“嚴”相結合。
在教學崗位上,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心關心他,縮短了師生之間的距離。同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,我給與的關心和幫助。這種愛,是對學生思想的形成的正確引導,更是對學生生活上實實在在的`關心。我堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的,教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察,發現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手,耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣,讓他積極的配合老師完成教學任務。
3、嚴格要求,措施得力,是做好工作的保證。
“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛生工作一直不得力。針對這種情況,我重新制定值日表,分工到個人,明確每天每人的任務,每組設小組長一人,對于打掃的好的及時表揚并給與一定的獎勵,對于沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。
盡教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。參加工作以來,我一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執行黨在新時期下的關于教育的方針政策,認真學期xx大精神,著力培養學生的創新能力,既教書又育人。教育活動有其客觀的規律,正確運用教學規律能提高教師的工作效率,這個規律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年,教育不斷提倡改革,鼓勵創新,在這種教學思想的引導下,我也努力探索,大膽嘗試,尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
“書讀百遍,其義自現”,說的就是“讀”的功效。上課的時候,我著重于讀,注重讀的方式方法,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”。其中學生最喜歡的就是競賽“讀”,這種強有力的競爭機制,提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每節上課前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我會針對每個人不同的情況,分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題,使得學生接受起來比較容易,還能調動每個同學的積極性,上課的效果自然就上去了。
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