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數學感悟與心得【篇4】

尊敬的老師、各位家長朋友：

大家下午好！今天很高興在這里和大家交流我對數學閱讀的做法和感悟。

過去，說到閱讀，可能大家和我一樣，首先認為是語文學科的事，說到數學，大家想到的是抽象的數字概念、復雜的習題，很難將閱讀和數學聯系到一起。現在，隨著數學書籍的接觸，主要是數學圖畫書，和親子一起閱讀，我逐漸發現閱讀對學習有很大的輔助作用。

記得一年級時，王郝韻淇在學習數學上，最常犯的錯誤是我所謂的“低級錯誤”，比如看錯加減符號，運算題“多于、少于、大于、小于”這些概念不清等。我反復提醒、引導、練習這些錯誤，但效果不好，有時會生孩子的氣。現在回想起來，孩子這些所謂“低級錯誤”歸根結底是閱讀上出了問題，因為對數學中的規律性、空間與圖形、測量的理解程度不夠而答錯題目。

正當我苦于找不到合適的家庭輔導方法時，馬老師推薦的36冊《數學繪本》給了我很大的啟發和幫助。這套圖畫書涉及到廣泛的數學概念，包括分類與順序、數與計算、規律與數學應用、測量等。在這一系列中，通過比較不同事物的大小，量體裁衣，辯論貨幣，看時間，理解時間概念的獨特性等話題。

通過閱讀幾本圖畫書，教科書中的抽象數學概念變得容易理解，并且容易解決難題。現在我想和大家分享一下作法：

首先，把這套書當作純圖畫書來讀

孩子們害怕數學學習，不愿意接觸數學相關書籍。我把這套書當作純粹的圖畫書，和孩子們一起讀。孩子起初被天馬行空、風趣搞笑的故事情節和創意十足、五彩繽紛的插圖所吸引，愿意認真地讀完整篇故事了。后來，她將繪本的內容與課堂知識、生活實踐聯系起來，促進了數學知識的學習。

第二，把這套書當作輔助材料來讀

一年級數學第一冊教學內容主要有以下幾個方面：數、比、位、圖的理解、簡單的加減法等。根據這些內容，選擇相應的數學畫冊。

在數數中，閱讀《過去的人是怎么數數的呢》來了解更多的數數方法，在加減法內容學習時，閱讀《汪汪的生日派對》一書，讓孩子在不知不覺突破加減法含義理解的難點。又如在學習整點時，閱讀《時間到了》這本書，早上7點是起床時間，8點是吃完早餐去上學的時間，跟隨一個小男孩忙碌的24小時，一起學習播報整點時刻的數學概念。這樣，孩子們就可以很容易地獲得相關的數學知識。

在一年級20以內的進位加法教學中，十法的研究是非常重要的。而湊十法又以2+8 3+7…的加法為基礎。所以讓孩子們掌握10的分解。

我利用《鼓鼓和蛋蛋的夢想》這本書對孩子進行引導。鼓鼓是一只向往每天把腳和尾巴浸在溪水里然后寫寫**的特別的狼，而蛋蛋是一位想要到處旅行的放羊姑娘，蛋蛋和鼓鼓鬧著玩兒，說自己要把十只羊都給鼓鼓，只要他能數到10只。但是每天雞蛋把羊分成兩堆。鼓和鼓是不加的。

我問她：有一天他們見面了，鼓會吃羊蛋嗎？孩子說可以，因為如果一堆是1，一堆是9，在一起就可以了。

每次都和在一起，就都是10只。通過這個故事，孩子很快掌握了10的分解，為以后的學習打下了良好的基礎。

第三，結合生活，注重興趣和實踐

比如讀完《最棒的蔬菜》后，我和孩子一起比比蔬菜的大小、長短，挑選家里最棒的蔬菜。讀到《雙胞胎兄弟的較量》的時候，拿幾個杯子、沙子、水、牛奶等材料和孩子一起做實驗，這樣就能很好的理解故事書中的等量關系。又比如說《吃了魔法藥的哈哈阿姨》，我們拿好多的形狀和孩子一起拼湊各種各樣的圖形。

通過以上有限的閱讀，我已深深感到，閱讀是課堂的延伸，只有通過閱讀，孩子才能牢固掌握知識、擴大學習視野、拓寬科學知識。

孩子升入二年級后，我繼續為孩子訂購了一些小學生數學課外閱讀系列叢書，打算結合教學內容和孩子一起制訂閱讀計劃，希望通過閱讀使孩子更多關注日常生活中的數學，捕捉身邊的數學信息，體會數學的價值，增加學習數學的興趣，培養認真、細心的閱讀習慣。

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