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撰寫心得體會需要我們做什么準備呢?生活總是教給我們很多道理,無論是事還是物亦或是人,我們不如將所收獲的寫成心得體會。寫心得體會的過程中,我們可以將自己的內心想法用自己的方式表達出來,有一篇網絡文章講述了“學習數學新課標心得體會”分享給大家,感謝您仔細閱讀本文的參考!
學習數學新課標心得體會 篇1
數學是一門實用性很強的學科,它與我們的生活形影不離,此次培訓,學習新課程標準的主要目的就是讓數學服務于生活,從學習中捕獲一些與社會生活發展所必須的數學基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗,能夠運用數學的思維方式進行思考,增強發現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。
新課程改革的要點為:
1.圖形與幾何
在小學數學中,“圖形與幾何”主要內容有:圖形的性質和分類;圖形的平移、旋轉、軸對稱、相似和投影。 在學習的過程中,一方面,要從圖形中抽象出幾何框架,如何抽象出來,就要從實際的物體出發,不要讓學生憑空抽象,而是從具體的事物中去抽象,之前應幫助學生建立一定的空間觀念。
另一方面,根據所給定的幾何圖形想象出所描述的實際物體,或者根據語言描述再通過想象畫出圖形等。 這是化抽象為具體,如果學生這兩種功能可以互相轉化,說明他的空間思維想象能力很強了,隨著社會的發展, 這是一個大趨勢,要不斷的拓寬學生的發散思維能力,適應時代的發展和建設的需要。
2.綜合與實踐
“綜合與實踐”是以一類問題為載體,學生主動參與的學習活動,是幫助學生積累數學活動經驗的重要途徑,雖然它在課堂上的占有量是很少的,但卻起到了很大的作用,它活躍了學生的思維,給學生的思維一個廣闊的空間,學生可以釋放的放松那緊繃的神經,積極快樂的參加到實踐活動中來。
綜合說明了問題情景的綜合性,可能涉及到不同的學科,跨度比較大,而實踐主要是學生要求借助所學的知識和生活經驗,獨立思考或與他人合作,經歷發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的全過程,來感悟數學各部分內容之間、數學與其他學科之間的聯系,激發學生學習數學的興趣,加深學生對所學數學內容的理解。
合理地設計課程內容以及教學方法是達到教學目標的關鍵,既要考慮學生的直接經驗、能夠啟發學生思考,也要考慮問題的數學實質、培養學生的數學素養。教師應努力把握住問題的本質及要點,可以通過各種方式來激發學生思考,合理的幫助學生理清自己的思索過程,指導學生以不同的形式展示自己的成果或報告自己的成果。
這種綜合性的實踐課程對于培養學生的抽象能力、發散思維能力、分析問題的能力是有益處的,而且還有利于培養學生的協作精神,創新能力,語言表達能力。
學的目的是為了更好的服務于學生,一切為了孩子的發展,我會更加努力的學習,更深刻的學習和理解新課程標準的宗旨和內涵,力求在我的教學中無限放大它的實際存在性,力求讓我的課堂也充滿著濃濃的新課程情懷。
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