寫作經驗感知_演講口才

寫作經驗感悟 篇2

開學后的感覺

轉眼間，開學已經兩周了。各科老師、作業、例子都說明六年級要爬的危險峰太陡太緊張了！

六年級是學生職業生涯的轉折點。剛開學的時候，有一種無形的壓力壓在我身上，讓我把所有的驕傲都表現在心里。

先說說作業。雖然只是開學前兩周，但作業量甚至可以和五年級期末考試前相比，要求極高。比如數學作業，只要忘記帶單位名稱，計算有點錯誤，就要重寫，問題的難度也在加大。有時候，你必須仔細考慮才能寫出結果...

不僅如此，六年級語文教材中沒有拼音和生詞，所以課堂很難調整。長度更長，內容更難理解。要背誦的段落、要聽寫的單詞和要積累的成語也在與日俱增

六年級了，壓力很大。

放學晚了，上學早了。

六年級的時候，有時間就愛發呆:學校和課外班老師的建議，生活中大大小小的例子，父母每天的指導，讓我想起了考中學的一系列大事，比如人生規劃。讓我想起了考三中連作文都寫不出來的高個子男生；我想起了為孩子上學哭著跪下的父母；我想起了智高奧數學校幾所學校都在爭取的優秀學生..

六年級剛開學，我就適應了

6、 三班是一個大家庭，一個大團體，是各學科的老師。我甚至下定決心要努力工作，堅信明年我會考上一所好中學！

同學們，讓我們一起努力，成為幾所學校為優秀學生而奮斗，為他們的輝煌未來而奮斗！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，包括閱讀、工作、娛樂、交流和對日常生活的觀察。你需要隨時把這些儲存在大腦中，并應用到字里行間。終身學習是不斷創作優秀作品的源泉。

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