師德師風學習心得感悟1500字

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師德師風學習心得感悟【篇1】

為全面貫徹落實教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和有關領導的講話精神，進一步提高廣大教師對師德師風的認識，端正師德師風，塑造教師良好的師德師風形象，促進教育教學質量的全面提高，我校組織開展了加強師德師風建設促進教育教學質量提高活動。我通過認真學習，反思自己十年多來的教育工作經歷，對新時期教師職業道德建設有了更深刻的認識和理解，對師德師風建設重要性有了更深的理解，對師德師風基本內容有了全面的理解和把握，感受很多，體會頗深。

1、 我們充分認識到加強師德師風建設的重要性

“責任”和“愛心”是師德規范永恒不變的主旨，是教師職業道德規范的核心和靈魂，教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人。師德水平的高低關系到青少年的健康成長，關系到國家和民族的未來。在新的時期，我縣開展加強師德師風建設促進教育教學質量提高活動，對規范教師師德行為，提高教師整體師德素養，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業理想，自覺規范自身行為，具有十分重要的現實意義和歷史意義。

2、 全面準確把握師德師風的基本內容，深刻理解師德師風的內涵

師德師風的基本內容主要包括以下幾個方面：

（一）愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

（2） 加強政治學習，不斷提高政治素養。本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師修養與教師專業成長》等相關法律法規文件和書籍，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

（3） 愛是教師道德素質的重要體現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

（四）孜孜不倦，積極進取。俗話說，沒有不會學的學生，只有不會教的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷提高自己，才能把每一個學生教好。

怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

（五）以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；要求學生不要做的事情不會自己去做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

3、 深入學習，結合實際，全面提高對素質教育的認識

通過對師德師風的研究，我認為提升自身素質的首要因素是教師、家長、各級領導和公務員。教師素質不高，培養出高素質的學生肯定很難。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？

各級領導及公務員則無疑代表著**的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民。

強調素質不等于忽視品德。中國古代教育家說：人，德為先。

未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，自由發展不等于忽視個性素質。什么是個性素質？

就是良好的個性。良好個性體現何在？也就是說，要有合理的進取心，合理的寬容，適當的時候敢于競爭，危急時要顧全大局。

但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

素質教育不是一味地要求全面發展。全面發展比較好，但不是所有人都能全面發展，不全面的人未必是人才。世界上沒有完美的人和事，所以我們不必要求每個人都全面發展。

但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。

總之，作為人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動中提高責任感。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用真誠的心去培養人，高尚的人格魅力影響人，高尚的師德塑造人。

只有不斷提高師德素質，才能培養出得體、誠實、自尊、自信、創新精神的高素質人才。

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