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教育教學培訓心得體會 篇10
今天,我校老師進行了教育教學工作的培訓,孫主任的理論講解和一些老師的發言都讓我獲益匪淺。其中有幾點感觸頗深:
首先,熟悉課標熟悉教材。課程標準是教學工作的指引棒,明確規定了學生學習的內容、目標、方法和評價等等方面。只有認真研讀了課程標準,才能保證教育教學走的方向正確。同時,也要熟悉教材。只有把所教內容爛熟于心,知曉所教知識點,以及明了知識網絡,才能做到信手拈來,才能更好的教授學生。崔玉梅老師說的很具體,如果老師沒有熟悉教材,他在上課的時候一邊講課,一邊看課本,哪還有時間精力顧忌學生呢?所以,只有把教材熟悉了,才能更好的掌控課堂,才能有更多的精力放在學生的反饋上面。
其次,注重知識的實際應用。孫主任提到作業的布置要以紙筆形式為主的同時,還要加一些新的形式,比如:口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業和小組合作作業等。這些作業形式避免了枯燥的重復性抄寫,代替以實際應用為主的作業形式,可以激發學生的思考,真正的把所學內容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學生通過思考再去記憶,沒有經過自己大腦思考的知識點,是不會真正被學生所記住的。這也讓我想到要增加課堂上英語口語的運用,要讓課堂上充滿英語的氛圍。這樣,學生就處于一個真實的英語氛圍中,對提高他們的英語水平是非常有幫助的。
再次,豐富自身素養。在給學生布置閱讀任務時,我們老師也要參與其中,如果連自己都做不到,又如何要求別人呢?最主要的是,作為一名老師,個人的素養和氣質最重要,要讓自身的魅力潛移默化地影響學生,感染學生。這樣的課堂才是充滿知識的靈性的,這樣的學生才是能被點撥的。作為一名英語老師,英語的專業素養保證的同時,也要提高自身的閱讀范圍。因為師者,要傳道、授業、解惑。要回答學生很多關于人生和生活的問題。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍。
學習固然重要,付出行動才是關鍵,感謝老師們的分享。
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