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讀書培訓心得體會(篇2)
精心品讀朱老師的《致教師》,我深有感觸。書中內容包括解答一線教師工作、生活中的困惑,通過一個個生動的案例,針對性地加以研究。這些問題和困惑都是我們所遇到的,所以閱讀本書能幫助我們解決許多教學過程中的問題。讀過本書后,我得出教育的本質就是立德樹人,我也有了如下感想:
一、教師的幫助是冬日暖陽
正如帕爾默所言:“心靈深處直對心靈深處才產生共鳴,如果我們不能發出我們內心深處的聲音,我們當然聽不到學生內心深處的聲音。”只有用心去了解學生的內心,他們才能這個教學過程中收獲到更多,不僅僅是在書本上的東西,更重要的是對于他們未來人生的指導。我把學生當成朋友,無論是在課堂上還是其他場合,以欣賞的眼光看待他們,希望能讓他們感到積極和自信。身為教師,在教育和管理學生時,由于不太了解他們,經常會出現很多問題。因為學生也是有血有肉的,老師的一個眼神或者一個動作都會影響他們。在這個特殊的學習階段,我們更應該用特殊的方法去對待他們,要做一個心中有光的老師。我們要針對學生的實際情況,言傳身教,對他們循循善誘,及時培養學生良好的生活習慣,這對他們的未來至關重要。初中時形成的習慣會影響他們的一生,而且初中教育是一個人學習專業知識的開始階段。
二、教師的初心如蠟燭燃燒
我們要注重發揮每位學生的潛能,努力讓他們有發展和積極向上的勇氣。課堂是我們身為教師教學的主要陣地,也是學生獲取知識、提高能力的主要方式,提升課堂教學質量應該成為我們老師的不懈追求。我認為愛是一種信任,愛更是一種理解。我們教師既要教育學生,更要用心去觀察學生,去讀懂他們,多多關心他們的生活成長。學生的理解能力和接受能力是有限的,很多事情我們都要反反復復,不厭其煩地去教育、引導他們,對學生進行正面教育。我們都知道,學生階段是人一生中最基礎、最重要的成長階段,良好的教育能夠受益終生。我們要傳達正確的人生觀和價值觀給學生,幫助他們構建健康完整的人生理念。每當看到他們的一雙雙眼睛撲閃著探索未知的渴望,我就會感到一種被認可的幸福感,就會感受到在平凡的工作中有著不平凡的意義。朱先生在《致教師》的前言中這樣告訴我們“教師就是教師,與學生是互相依賴的生命;教師就是教師,每天都在神圣與平凡中穿行…….”
教師的故事,必然與學生在一起,當我們的故事和學生相互編織,當我們的生命和學生共同綻放,我們書寫的就是一曲生命的交響曲。
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