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教育技術中級培訓心得體會 篇8
一、理論和實踐相結合
這次的教育技術培訓的目標、內容和方法都和以往的培訓不同,進行了大膽的改革和新的嘗試,學習上,體現了混合學習思想,把傳統教學和網絡教學結合起來,并且以模塊和活動為基本框架,將知識、技能和方法的學習融會在多種實踐活動中,并將教學內容融入到真實情境中,使我們在體驗中學習,在學習中體驗;通過多種實踐活動,比如:師生互動、討論、頭腦風暴、案例觀摩等,讓我在參與活動的過程中學習掌握了各種教學策略與方法。
二、教育理念得到不斷更新
這次的教育技術培訓,特別強調以建構主義做為理論指導的基礎,強調了學生是學習過程的主體,是知識意義的建構者,而教師,只是學生學習過程的導航者,為學生在知識的海洋里把握正確的方向。而教育技術的應用,對于實施創新教育具有極其重要的作用,有利于培養學生主動探索、主動發現的能力,有利于培養創造型的人才,對于解決我國當前教育存在的` “老師教,學生學”,培養出來的都是知識性的人才這樣的根本問題和弊端,具有特別的針對性。
三、教育教學與信息技術的整合
隨著科學技術的發展,人類也已進入信息化社會。作為信息載體的媒體,也越來越多地運用到教學過程當中。信息化教學和現代信息技術作為教學的有力支持,具有其他教學手段無法比擬的優勢,而多媒體,成為現代教學的重要組成部分。所以,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識,也使學生在輕松的氛圍中獲取知識。
四、提高了專業知識水平
通過這幾天的集中理論與實踐的學習,了解了先進的教育科學基本理論,學會了怎樣進行教學設計,怎樣把傳統性的教育方式摒棄掉,換上更適合學生發展的教育方法,使我在以后教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。
這次參加技能培訓,雖然感覺平時累了點、事情繁復了點、壓力大了點,但是收獲的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認同,自己的進步得到別人的肯定,心里的自豪感油然而生。我堅信:只有不愿做的,沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了, 而未來的路還很長,要學習的東西還很多。 感悟很多,思考很多,收獲很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導下,我的教學手段會發生翻天覆地變化。在以后的工作中,我一定必須要加強理論的學習,不斷更新教育理念,在實踐中不斷創新,才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。
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