感恩節主題活動經驗分享

第四章:感恩節主題活動體驗體驗體驗

今天，我們舉辦了以“大學生感恩教育”為主題的班會。通過這次班會，我們堅信感恩是社會上每個人都應該具備的基本道德素質，是做人的最低修養，也是大學生必備的基本道德素質。

當代大學生基本上出生于20世紀80世紀、20世紀90年代，他們接觸和感受到的大多是經濟和社會中個人的存在價值，但他們對中國的傳統美德缺乏足夠的了解，如“感恩”。因此，他們往往表現出以自我為中心的行為傾向，認為社會和他人對自己的關心和幫助是理所當然的。因此，通過對大學生的傳統感恩教育，引導和提高大學生的感恩意識，讓他們自愿接受和發現生活中的美好事物，以感恩的態度回報社會和他人的關懷，使感恩成為他們生活的基本原則。

感恩教育有利于提高大學生的人文素質和社會適應能力。人文素質直接影響大學生上班后適應社會的能力，也是決定大學生綜合素質的重要因素。感恩是傳統美德，是真善美的行為，是人文素質的重要組成部分。懂得感恩的人一定是講道德、講誠信的人。他們在與人打交道時肯定會贏得人們的信任和尊重。因此，他們成為受社會歡迎的人，容易獲得一定責任的工作和崗位，從而得到相應的鍛煉，快速成長，適應社會的能力大大提高。

感恩教育有利于提高大學生對母校和他人的感恩意識，增強回報社會的責任感。近年來，許多貧困大學生依靠社會資助和國家助學貸款完成大學學業，但一些大學生畢業后不償還國家助學貸款；一些大學生對學費和貸款表示不滿，甚至討厭母校；一些大學生畢業后有機會出國深造，但學習后不回單位工作；一些企業為在本單位工作的畢業生提前支付學費，然而，經過一兩年的工作，學生們毫不猶豫地跳槽，甚至沒有償還企業為自己支付的學費。這些現象充分表明，感恩教育在增強大學生對社會的認識和回報方面發揮著重要作用。

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