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讀圖心得感悟【篇1】
用了一周的時間,將思維導圖閱讀完畢,書中有這樣一個比喻:一位使用者在第一次接觸思維導圖的時說,這就好比,我開了一輩子的車,可車窗玻璃是臟的;突然間,思維導圖替我一下子清除干凈了。其實,人從出生的那一刻起就在實踐著思維導圖,為什么,嬰兒在學習語言的過程中,說的第一句話基本都是“媽媽”,為什么是“媽媽”呢?因為媽媽是思維導圖的中心!從她這個地方開始,向四周發散出愛,食物,溫暖,保護,輸送和教育,因此,嬰兒根據本能在內部形成思維導圖,從他出生起直至其整個一生,從每個發散中心開始,生出一個個分枝和聯想的網絡,最終發展成為有知識的成人軀體。從我們開始接受教育開始,老師就會給學生三項規定,聽話、合作和變化,這三項指令在思維導圖中的對應物是”接受”,”應用”,”適應”,其實,在我們接觸陌生的事物之前,首先做的一般是模仿,慢慢地可以應用,最終,加入自己的一些創新以及技巧,游刃有余地去適應這個陌生的事物,這是大腦地一種思維模式規則。而打開大腦潛力的萬用鑰匙,無非就是思維導圖,思維導圖會將你帶入一個未知的世界,你可以極大地發散你的放散性思維,思維導圖是一種非常有用的圖形技術,它可以應用于生活的各個方面,其改進后的學習能力和清晰的思維方式會改善人的行為表現。
思維導圖有四個基本的特殊:
(1)注意的焦點清晰地集中在中央圖形上;
(2)主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射
(3)分枝由一個關鍵的圖形或者寫在產生聯想的線條上面的關鍵詞構成。比較不重要的話題也以分枝形式表現出來,附在較高層次的分枝上;
(4)各個分枝形成一個連接的節點結構一直認為,自己或是偏左腦或偏右腦的人,實際上是錯誤的,我們在某方面不行,只能說明,我們要在大腦技巧某方面下功夫。所以,障礙都是自己設定的,如果你想逾越,那是完全可以做到的。其實,包括本人在內,一直也是做線性地筆記,最后發現,很多東西,基本看著都沒什么興趣,同時,印象也不深刻.同時,大家想過,為什么開會的時候,很多人容易睡覺,到底是為什么呢?是內容不精彩,還是記一條條地筆記太累,歸根結底,是大腦處于懶散狀態,目前地內容,以及自己記錄地內容根本不能提起激起大腦產生興趣.自然瞌睡蟲會光顧嘍!大腦的潛能是無窮無盡地,而真正發揮大腦這種能量的方法,無非就是利用思維導圖,選取一個中央圖形,不斷地進行拓展,填充,你真的會發現不一樣地世界,感謝思維導圖創始人東尼.巴贊!
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