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積累心得體會有助于塑造更具深度的思想,那怎樣才能使心得體會更具活力呢?我們已編撰了“縣培訓班心得體會”,旨在更全面地滿足您的需求,希望下列行動可以對您的問題提供幫助!
縣培訓班心得體會(篇1)
“新優質學校”項目,突出“人的發展”理念。“衡量基礎教育不是看用大理石建造多少的校舍,而是看指向的是不是人的發展,”
“新優質學校”項目,實施“分層教育”方法。在放開免費義務教育后,公辦學校的招收隨遷子女的規模日益擴大且生源參差不齊,學生間的差距有時甚至是“跨年級”的。在這種情況下,推出“新優質學校”項目,實施“分層教育”方法,有利于提高學生的整體素質
“新優質學校”項目,構建“綠色評價”體系。與“人的發展”相適應的是綠色的評價指標。改變以學科分數作為教學質量惟一評價標準的現狀。近日,上海提出構建義務教育質量“綠色評價”體系,推出十個“綠色評價”指標,促進教學質量評價改革,形成讓廣大中小學生快樂學習、促進素質教育的更科學全面的“指揮棒”。這十個綠色評價指標包括:學生學業水平指數;學生學習動力指數;學生學業負擔指數;師生關系指數;教師教學方式指數;校長課程領導力指數;學生社會經濟背景對學業成績的影響指數;學生品德行為指數;學生身心健康指數和跨年度進步指數。上海市教委將通過這種評價了解區域薄弱學校真正的“薄弱點”,從而為市民身邊打造出更多的基層好學校。
聽了報告使我體會到,上海“新優質學校”項目,實質上就是“新素質教育”項目,這個“新素質教育”項目,在引導辦學上不看分數,評價不看升學率,而是看“人的發展”,著眼于提升學生的整體素質,瞄準的是基礎教育均衡發展,折射的是教育公平,體現的是面向全體學生的全面教育、差異教育、成功教育,所有這些,不僅是“辦好人民滿意的教育”的內在要求,而且更是素質教育的題中應有之義。
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