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作文培訓心得體會(篇6)
-年7月5日,我參加了由-學校在-二小舉辦的小學語文骨干教師培訓活動。這次活動分兩部分進行,早上是兩節不同風格的作文課、評課,下午是-特級教師張-校長《開放式習作教學》精辟獨到的專題講座。無論是作文課還是專題講座都令我大開眼界,收獲良多。
-市二小的伍老師和-市的小葉老師分別為我們上了《父母的愛》、《水的聯想》兩節優秀的習作教學示范課。伍老師的《父母的愛》教學設計嚴謹又生動,內容環環相扣,整個教學過程連貫緊密,板書簡練,使學生在老師的牽引下明白這篇作文要寫什么和怎樣寫,充分體現老師的個人能力。小葉老師的示范課重引導,充分體現學生的能力,發揮學生的個性。她優美的教態,甜美而不失幽默的話語,令學生緊張的神經一下子得到放松,課堂馬上活躍起來,恰到好處的引導語、教學情景設計一下子打開了學生的思路,讓學生在課堂中自由地想、自由地說、自由地寫,學生被充分調動起來,完全投入到課堂中,當場寫出的習作片段令人驚嘆學生的想象力之豐富和仿寫能力之強,使我們領略了開放式習作教學的魅力。接著,張-校長既“真”又“實”的點評,使我茅塞頓開,清晰地知道作文課該如何上。
下午,張-校長的《開放式習作教學》講座能理論聯系實例,講得很精辟。她善于調動學生興趣,通過多樣化、多渠道、多類型的開放式訓練,滿足學生的表達欲望,在表達中張揚個性,使學生的語文能力在社會生活的大環境中得到充分展現,真正達到提高學生寫作水平的目標。
在今后的作文教學中,我們除了要學習這些好方法,還要緊跟市教研室的步伐!
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